小学生留学是好还是不好,大家怎么看?

这和孩子没关系。直接找家长吧。家长的人生,观价值观,金钱观以及做人的态度绝对有问题。




我不建议小学生就要去留学,毕竟国外的教育一般到了大学以后才会越来越严苛,而有的国家的基础教育其实还不如中国!




我个人觉得小学阶段的孩子自觉性和思想还是不成熟的,这个时间段的孩子还是需要父母的陪伴才能够更好的成长,更好的发展孩子与父母之间的亲子情感。




福州澳星出国提示:最好是初高中再送出去留学,小学时期是孩子性格及自理能力差的时候,并且在国内较强硬体教育的下,再送出去,会更好的促进成长。




其实呢,所有的问题,都有两面性。

如果说,小学生留学,有自己的家长陪读的话,那也没有什么大问题,毕竟有自己的父母在身边,家庭教育以及亲子关系都会保持不错。

但是,如果说只是把一个小孩子放在国外,家长几乎全年没有接触或者沟通的话,其实,并不怎么建议。毕竟家庭教育是很重要的。自己的父母没有办法教育以及培养孩子的一些基本的三观。

从小出国留学,可以接受海外一个比较完整的教育,适应当地的文化生活环境等,但对孩子一生影响最大的家庭教育就缺失了。




小学生留学,个人认为不好。

一、小学生,身心健康是首位

小学生最需要的安全和关爱,身心尚未成熟,过早离开自己的父母,亲人和祖国,体验到的是远离,陌生和异化,这对于小学生的成长不利。

二、小学生,养成教育是重点

良好的学习习惯,生活习惯,包括行为行动力,自控力这些养成教育是重点,而这些行为习惯都需要父母常年如一日的坚持,鼓励和督促和陪伴。

三、小学生,中国基础教育有保障

中国基础教育并不差,小学生在中国接受好基础教育,打好基础,等待身心条件具备,出国留学更有利。




这可能要辩证的看,如果父母或亲属在国外工作或外派支援三年五年那种,是可以把孩子从小学阶段带出去留学的。因为孩子在获得一个良好的语言环境的同时,没有失去父母的陪伴。如果孩子父母都在国内生活或者做生意,就着急把孩子送出国上那种贵族学校,个人觉得是不可取的,急功近利,孩子的成长过程父母缺席是遗憾终生的!




留学固然是很好的,可以获得不同视野和历练。但是要看去哪些地方或国家留学。英国就不错,这次疫情很能看的出来




#小留学生#

不涉及任何其他因素,仅从教育及个人发展的角度来看,需要分情况讨论:

假如您从家庭层面,决定未来全家移民或者至少打算让孩子未来在国外发展;

可以陪孩子一起出国,并且父母双方至少有一人语言完全过关,可以顺利的融入国外当地的生活。

假如上述两点,有任何一点不满足,则完全不建议小学阶段即外出留学。原因如下:

在孩子的成长过程中,没有任何人可以取代父母的作用。发展心理学和社会心理学都有过相关研究,父母在孩子成长过程中缺席,那么孩子在成年后产生心理问题的概率,远大于普通情况。

从知识学习的角度来看,中国的基础教育水平极高。放弃高水平的基础教育而选择水平较低的基础教育,并不明智。

假如您让孩子从小出国留学的原因,是不想让孩子过于辛苦,某种程度上说也无可厚非。因为,中国教育的现状,是“精英教育平民化”。所谓精英教育,高难度和高强度正是特点之一。国内读书辛苦程度远超过国际平均水平,这是肯定的。可是,人难道真的可以拥有不承受任何辛苦的一生吗?

海邻对出国留学毫无偏见。世界那么大…人拥有在不同文化背景的社会中成长的经历,人生也会更加精彩和富于弹性。

只是,前提应该是做一个身心健康、学有所成、敢于担当的人。而小学阶段的留学,如果做不到前述的两点前提,您给孩子提供的成长环境,反而会偏离这样的方向。

海邻里图书馆,关注教育及少儿成长。期待你的头脑风暴。




过去有利有弊,今天全是灾难!




不建议小学就去留学!

民族的才是世界的,一个中国人在国外,我们的外貌是亚洲人,唯有民族文化才是他以后自信的根本,过早留学失去了太多。

建议孩子最好是在大学才开始留学,小学对孩子的喜欢养成非常重要,中国因高考制度,中学的学习其实是很完善很系统的,我们仔细想想除了那个阶段我们什么时候这么认真学习过知识,而大学就比较开放了,可以让孩子出国去了解不同的文化,增长更多的见闻。

什么时候留学还是要根据自己家庭的情况来看,如果父母都在国外,那么我觉得是可以的,孩子跟着父母是最重要的。

不过我的建议,如果可能,最好是不去留学!中国已经是第二大经济体,而且从现在看,那种社会制度都不能说更好,留在中国参与祖国的建设,跟随共和国一起成长,现在全球学习中文成为了一种时尚,甚是据说学习中文的人数比中国学习英语的人数更多,未来全世界的人都想来中国,这次新冠疫情充分说明了这一点!




我总觉得不可取,说白了就是那些有几个钱的和不爱国的父母在崇洋媚外。这么小的孩子母语都没学好就去留洋了,这种中毒太深的孩子长大后对我们社会是没有多少益处的。反之也不会在这种人身上寄希望了。




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