谢邀。
对于老师：
在幼儿园阶段，幼师更多的职责是保育孩子，并非教育。在教育的形式上，也是过游戏的方式与周围环境产生互动、学习知识，孩子学习的知识量并不多，基本以生活常识为主。
然而，升入小学后，以文化学习为主的授课方式往往让孩子很难快速进入“角色”。而升入小学后，随着孩子身心发育不断完善，保育的色彩逐渐降低，而教育的成分逐渐增加，培养孩子的独立意识就显得尤为重要。
要找到孩子的兴趣点。一年级的孩子喜欢玩游戏，喜欢听故事，喜欢扮演角色，那就玩嘛，把知识穿插在故事里，用她喜欢的语气强调讲给她就可以！
一年级的知识多简单，讲故事，玩游戏的方式完全能学会，等她学好了，有了成功的体验，自然就产生兴趣了。做自己感兴趣的事情，自然也就不用太在意专注力培养了。
对于家长：
家庭教育引导，方法很重要，互动不能少。对家长的要求就相对较高，时间、精力、方法的获取等。这个我就不重复。
很多家长的一种选择：把小朋友交给专业机构。这里面的就主要是筛选部分，找到适合小朋友的专业机构至关重要。这个需要家长在前期做一些准备和深入了解的工作，根绝小朋友自身情况进行筛选甄别。确定后，家长就需要跟进效果了。
其实小朋友心智发育早晚和注意力的关系不大，注意力是对某件事物的专注程度，是在家庭教育中的潜移默化形成的。
这个是可以通过专业的方法和课程可以改善的。
请问一个大人还记得自己一年级时上课是不是专心
这不是一蹴而就的事，得慢慢来。
学校方面，和老师保持积极沟通，一旦发现上课走神的苗头，及时指出并帮助纠正。
在家多留意孩子做作业时的状态，教育孩子保持课桌整洁，字迹工整，如果有进步就多表扬。
告诉孩子注意力是可以训练的，每次上课听讲，回家作业都是训练自己注意力的好机会，每天进步一点，积跬步，至千里。
那就用一年级孩子的心态来引导[抠鼻]
在孩子小时候专心玩玩具时，不打扰孩子，就是培养孩子专注力最好的时候了。如果总是被打断，那么将会影响到孩子将来在上课时的专注力。
很多家长在孩子出现问题的时候，总是简单的在孩子身上找原因，而忽略的父母行为对孩子的影响。意识到这一点，并且努力去改正，不止是专注力，孩子各方面都将会很好。
如果孩子专注力差已经成为既定的事实，那么就重新培养孩子的兴趣爱好吧。给孩子报个兴趣班，比如射箭、乐器、画画、跆拳道、篮球等。
当一个人做一件自己喜欢的事情，一定是很投入的，如此，孩子的专注力就会重新被培养起来。
我家娃就小学一年级，就上课不认真听课，老师和校长找孩子麻烦，就说我家娃有病，不让我们读了，劝退了，现在目前在家学习呢？你们说学校老师和校长的做法对吗？
有人说让一年级的孩子认真完成作业是不可能的，可是我从小到大学习从来没让父母操心过，作业都是认真完成的，可是我的孩子却恰恰相反，乱涂乱画，上课说话，坐不住，作业应付，我也是呵呵了！
孩子刚从幼儿园过度到小学，年级小自控力不好，大多数一年级小孩都有这个情况，随着年级会有所改变。有个过渡期，家长不需要太担心。如何培养孩子注意力，网上有些辅助的书籍和卡片可以帮助调整。
认真听课很多家长都错以为是态度问题，其实是能力问题。一年级正是对所有事物各种知识具有强烈好奇心的时候，如果他有能力认真听课，肯定会做到。
认真听课这种能力就是主动注意能力，跟神经系统发育程度和脑电结构密切相关。上课走神、小动作很多，这是自律神经系统调节功能不稳定造成的，和我们失眠一样，不是想睡着就能睡着的，小朋友走神也不是不想走神就能不走神的。
怎样提升注意力持久稳定，提高听课效率，需要做注意力训练，目前最有效的方法就是脑电生物反馈训练。
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根据孩子年龄段生长发育的特点来看，不是孩子们改变而做到更专心，而是随着时代的发展我们的基础教育应该做出改变。现在科学研究已经证实一年级孩子的注意力不可能是四十五分钟，那么为什么课程时间设计是这么长时间呢？我想这个应该从上开始改变，让基础教育更适合当下儿童的身心特点，让绝大部分孩子能够适应教学节奏，热爱学习，走向追求知识的健康轨迹。
一直无法安心学习，越是想学习的时候，越是无法集中注意力，头脑总是被一些莫名其妙的怪念头占据着，无法摆脱掉。
有时候，脑子里又一片空白，上课老走神，不知道老师都讲了些什么。
解决办法：
1.养成早睡早起的习惯
因学习负担重，有的学生一到晚上便熬夜，结果早晨不能按时起床，即使勉强起来，头脑也是昏沉沉的，一整天都打不起精神。
作为学生，主要的学习任务要在白天完成，白天无精打采，必然效率低下。所以，要早睡早起，养足精神，提高白天的学习效率。
2.学会自我减压
学生的学习负担已经很重，教师、家长的期望又给学生心理加上一道砝码，如果学生再对自己的考试成绩看得很重，无疑是自己给自己加压，必然不堪重负，变得疲惫、紧张和焦虑，心理上难得片刻安宁。
因此，要学会自我减压，别把考试成绩看得太重。
3.做些放松训练
舒适地坐在椅子上或躺在床上，然后向身体的各部位传递休息的信息。先从左脚开始，使腿部肌肉绷紧，然后松弛，同时暗示它休息，然后，再从右脚到躯干，从左右手到躯干，再从躯干开始到颈部、头部、脸部，全部放松。
这种放松训练的方法，需要反复训练才能较好掌握。掌握了这种技术，会使学生在短短的几分钟内，达到轻松、平静的状态。
4.应用报酬效果集中注意力
首先，可以给学生定个奖赏，作为学习的报酬，这个报酬可以依小学生的兴趣和需要制订。
其次，遇到困难内容可让小学生用假想的敌人来处罚和激励自己。
5.利用目标明确化集中注意力
将大目标明确化，从而集中注意力。另外，让小学生把目标用文字或图形来表示也有助于提高注意力。
没法让孩子更专心。年龄和身体的
决定孩子也就十来分钟的专注。