小学语文要重视基础知识的积累，诗词、阅读、名著要一起连写，其中的作文课又是重中之重，可以说是语文学习中的半壁江山，很多学生到了小升初就是因为作文没写好而遗憾。
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主要要引导孩子们抓基础训练:一，多看多写，二，熟练拼音
三，笔划顺序
四，组词造句…。
文科的东西相对于理科而言，偏散，内容不够集中，我们最需要的就是建立体系框架，我自己就是语文老师，我对于小学初中和高中都建立了相对完善的学习框架，小学贴出来供您参考：
手写版本，希望对您有用。
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近年来语文在所有学科中显得越来越重要了。
一年级下册已经开始要求背诵并理解《论语》中的“敏而好学，不耻下问”了！
小学新教材里也增加大量课外阅读要求。现在的语文老师会要求孩子每天必须阅读30分钟以上。
学生该如何学习呢？
语文是今后绝对不能忽视的一门学科，与其说是是在考验语文水平，不如说是在考验阅读和写作水平。
阅读考察的是理解能力，写作考察的是辩证地观察力，语文考试的大头是写作，也是今后孩子一生必备的生存技能。写作水平的提高，没有捷径，只有勤写！
写作和阅读一样，一旦形成习惯，就像呼吸一样自然，更是孩子表达自己内心的一个出口。
互联网时代下，如何提升孩子的写作水平呢？我家孩子上的由CCTV特邀“故事大王”、北京市民办教育园丁奖获得者、新浪全国金牌五星教师获得者君卿老师主讲的作文课。现在孩子的作文深受学校老师的表扬。
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1.基础知识，这种就是要多积累，不仅要读，而且要动笔。2.阅读理解。首先还是要阅读，提升对文章的感知力和局部鉴赏力，能够分析一篇作文的结构，用词，段落安排，语言风格，思想情感。只要学会了分析文章，无论题目怎么出，完全可以用不变应万变。
首先要确保孩子在课堂上认真听讲，积极回答问题。为什么要积极回答问题，这些都是锻炼小孩运用语言的能力。二年级语文学习还是主要以识字写字为主，但慢慢渗透理解能力的培养，所有家长们辅导一定要记得给孩子选些好点的书，拓展学习渠道，不管从拼音还是汉字的认识上，都是增加学习与运用。每天规定读半小时以上的书，练习把看到的表述出来。当然我们的教科书其实就是最好的阅读材料，一定要保证完全理解，生字词完全掌握，我相信能够做到这些，一点一点的积累，语文会不错的。
在当下学生教学的新环境下，很多细心的家长能发现好多问题，例如，总感觉孩子没学扎实没学好。教育环境的问题另当别论，今天咱先聊聊小学生语文课辅导的问题。
小学语文的知识点分为:拼音、字，词、句、看图说话，作文这六个方面。
1-3年级学生语文学习的重点在于字、词、句的学习和培养学生简单的看图说话能力。
辅导就应从拼音的认读，书写及音节的拼读入手。如果家长朋友对自己的拼音认知水平没有足够的自信，选择与课本配套的点读机或有声软件即可。
字、词的辅导，主要工作是1.观察和纠正孩子书写汉字的笔顺笔刬是否正确，五种笔形（横竖撇点折）书写是否规范。2是否能熟记课本上的生字，生词。3.是否能熟记生词的词语意思。4.辅导孩子看图说话，能准确说出图上的所有内容。
4-6年级的辅导侧重于有逻辑性地叙述图画内容，并以书面形式写出来，最终达到能思路清晰逻辑性强地写作文的目的。当然字、词句的认知是一个长期过程，贯穿小学教学始终。再有就是课文名篇名段的背诵和释义、以及文章段落大意的正确归纳都是重点。
阅读理解，总体来说我们要看一下，首选还是要阅读，提升对文章的整体感知力和局部表现力，能够分析一篇作文的结构，用词，段落安排，语言风格，思想情感。只要学会了分析文章，无论题目怎么出，完全可以用不变应万变。因为如果对一篇文章有了整体感知，有了鉴赏局部细节的能力，所以的题目都无外乎是从这两点出发来考察的。
要如何才能通过阅读提升分析文章的这两种能力呢？我以为要做到三点：
1.既读经典也读时评，既感受经典的魅力，又关注当下的言论。经典上，无论是长篇、短篇，散文、杂文都要读。同时要多读一些分析经典的书评，赏析，评论性文章，读后感等等文章。时评上，政治、经济、文化，历史，科技类的，也都要读。主要以主流媒体的评论为主。
2.给文章画思维导图。可以是图形的，也可以是表格的，不用拘泥形式，只要是自己用着舒服的，可以帮助自己剖析文章结构的，就可以。
3.写读书心得。这种心得是一种体会，可以是对内容思想，对情节安排，对语言的使用，无论什么方面，自由地表达自己的心得体会，想到什么就写什么，理解到什么程度就表现到什么程度。不用考虑对错，不要畏手畏脚，要“大胆假设，小心求证”。
家长在以上三个方面下足工夫，孩子的阅读理解能力一定会有一个大的飞跃。
我家孩子一年级，跟你们这情况差不多，我发现课本除了预习要求的圈字，标注自然段，一些课后习题外，都是干干净净的，老师一般就是带着读读课文，讲讲课文内容含义，再就写字。我家孩子写字表掌握的还可以，就是识字表记不住，能记住三分之一就算多的，下学期开始很多词语意思也不太理解。我的办法是划重点词语，把课后识字表，生字表里的字在文中相关词语画出来，还有一些重点的形容词，成语，AABB，ABAB，ABB这样的词也都画出来。孩子读课文的时候，让她把单个的字跟词关联起来，读完课文再单独读两遍重点词，词语的积累就足够了。句子也可以用这种方法，把重点句型画出来反复读，自然就会套用。今天我带着孩子用这个方法复习了一个单元，然后做了生字词的练习，效果不错。
家长可以通过以下方式给孩子辅导小学语文：
帮助孩子解决作业中的困难。家长可以通过提问的方式，帮助孩子理解课文内容，解决作业中的困难。
重视背诵作业。家长可以帮助孩子制定背诵计划，并监督孩子背诵课文。
重视回家听写作业。家长可以帮助孩子准备听写本，并监督孩子在回家后进行听写作业。
重视预习作业。家长可以帮助孩子预习课文，并监督孩子在预习后进行练习。
帮助孩子扩大阅读，加强积累。家长可以为孩子推荐适合他们年龄段的优秀读物，并监督孩子进行阅读。
与孩子一起进行阅读讨论。家长可以与孩子一起阅读，并就课文内容进行讨论，加深孩子的理解。
帮助孩子进行写作练习。家长可以为孩子提供写作素材，并帮助孩子进行写作练习。
总之，家长在给孩子辅导小学语文时，要注重培养孩子的学习兴趣和自主学习能力，注重帮助孩子养成良好的学习习惯，避免过于强调成绩而忽略了孩子的全面发展。
很高兴看到您的问题，刚好我也是小学语文老师，希望我的回答对你有帮助。
根据你的描述，孩子今年上二年级，现在二年级采用国家部编教材。我们在新教材培训的时候有特别强调新教材和旧教材有所不同，新教材更注重知识的积累和运用，注重知识，与时俱进。总的来说，小学语文从拼音、字、词、句、篇和作文这几个方面进行复习。
一、拼音、字、词。这些基础知识要通过反复的训练来落实。家长可以在家里打印出相关的试卷，让孩子反复的练习。通过看拼音写词，看字组词等等。特别注意形近字组词，这是二年级的重点。二、句子。二年级已经开始试学一些简单的句子。初步接触比喻句，拟人句等。家长可以从《小状元练习本》里面给孩子出题。
三、作文。二年级的作文要求不高，一般是100多字就可以了。有两类，一类是看图写话。第二类是直接给开头，让孩子写一段话。平时要多跟孩子沟通交流，养成读书读报的习惯。提升孩子的阅读能力和写作能力。
你是一位非常负责任的家长。有您这样的家长，相信孩子一定不会差。加油，祝期末考试顺利！