我是心理医生小蒋，关注我，了解更多亲子心理健康小知识，如有疑问，可以私信我。
如果小孩做作业比较马虎拖拉，可以使用以下方法进行调整：
1、一定要培养孩子细心的良好习惯，做事情不能慌张，不能着急，尤其是在做作业和学习的时候，一定要适当的检查，尤其是培养仔细、认真的性格，做完作业之后检查一遍，才能缓解做作业粗心的问题。
2、也应该适当的鼓励孩子多一些良好的习惯，尤其是当孩子出现做作业特别粗枝大叶、特别马虎的情况，一定要提高孩子的认识，让孩子意识到自己做作业出现的问题以及这个问题对自己带来的危害，比如让自己学习成绩下降。如果孩子能够意识到这个巨大的危害，积极、主动地养成细心、认真的性格，才是比较重要的。
告诉孩子在做事情上和学习一样只有会和不会，没有“马虎”二字，马虎就是不会。不要给孩子留有退路余地。
孩子做作业拖拉马虎，这个问题应该是一个共性的问题，尤其是在低年级。这也是由孩子生理决定的，孩子年幼时注意力不集中，自控力不强，自我约束能力较弱，所以家长不要过度担心。但是更不能放任自流，要积极采取有效方法引导孩子养成良好的习惯。
1、首先要营造良好的学习氛围
孩子注意力容易不集中，我们就应该去除打扰他注意力分散的因素。给孩子建立一个相对安静独立的学习小天地。很多家长在孩子写作业的时候一会过来看看，一会端杯水，一会一个桃子吃，这样都会打扰到孩子，有时候你觉得你是在提醒，其实那就是打扰，你会发现当你这样去做的时候，孩子会需要时间重新回到作业上，而且往往这时候他的作业正确率会很低。因此，孩子在写作业的时候，家长不要来回走动，大声喧哗，也不要玩手机或者看电视，静下心来看本书是个不错的选择。
2、做好静心作业前准备。
很多孩子一写作业就各种毛病，一会出来喝水，一会出来上厕所，一会找东西，这样既浪费时间，又不能保证作业质量。因此，在做作业前，先引导孩子把今天的作业制定完成计划，把各项作业按照顺序排好放在书桌上，做完一项划一个✓。要让孩子准备好文具，喝好水，坐正在开始写作业，尽量避免因为准备不足而打断作业的问题。
3、合理用好计时器。
对于一些时间限制的作业，如口算题，卷子等，要规定好完成时间，用计时器提醒孩子作业速度。
4、家长检查和辅导作业时，尽量不要中断作业书写过程。
当孩子遇到不会的题目，告诉孩子，做好标记，到一门作业全部完成后再来询问家长，不要一遇到不会的就问，会打扰作业思路。养成孩子自己检查作业的习惯，如果遇到必须家长才能检查的题目，也要统一完成一项作业再检查，修改也是最后统一修改，尽量不要让作业书写中断。
5、适当奖惩。
之前制定计划，就要大约有个时间节点。完成的又快又好，可以适度奖励，如果严重拖拉，要适当惩戒。
上面几点是需要家长和孩子一起努力的做法，在初期建立好良好的学习习惯对未来有很大帮助，相信只要用心，孩子是可以越来越好的！一起共勉！
要按照孩子的想法，做点他喜欢做的事情，然后就可以温柔的跟他说，以后做作业别太马虎，可以吗？
不写作业“母慈子孝”，一写作业“鸡飞狗跳”。这就是我们家的写照。我家小朋友以前写作业，马马虎虎，磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，而我又是个急性子，看到孩子做事慢慢吞吞，作为老母亲的我抑制不住的心急如焚，火冒三丈，一度搞得亲子关系异常紧张，抱怨自己怎么生了个“慢郎中”。后来了解了小朋友的心理和生理特点后，找到了原因，小朋友做作业再也没有马虎拖拉的了。
1、生理方面：身体未发育完全，注意力集中是有时限的，大量作业，需分时段完成。
小朋友每次放学后，放松一会就开始写作业，各科作业一起完成至少也需要一个小时，动作慢的话，甚至需要二三个小时。
而小朋友的注意力集中时间现对会比较短暂。科学研究分析：一般4-5岁的小朋友，在良好教育的情况下，注意力集中时间维持在10分钟左右；5-6岁的小朋友稍微长一点可以到15分钟；7-10岁的孩子注意力可以集中20-30分钟。所以作业过多，短时间完不成，就会造成小朋友注意力分散，一会玩玩橡皮，铅笔；一会要喝水；一会要撒尿，各种杂事应接不暇。
2、心理方面：安排过多课外作业，占用了休息时间，故意拖延。
每个小朋友都是机灵鬼，他会计算出怎样做对他有利。我家小朋友刚开始写作业还算利索，完成作业后，剩余大把时间，我就会安排一些课外练习给他，刚开始还算挺话，后来开始反抗，见反抗无效后，就开始了“磨洋工”：写课内作业速度放慢，掐点完成或延后完成。
3、逆反心理：青春期、亲子关系紧张，父母唠叨都会带来孩子的逆反心理。
我们家小朋友属于后两种情况。因为作业拖沓，马虎，成绩一般，作为老母亲，没少对小朋友做出批评和纠正。但唠唠叨叨带来的结果就是，小朋友的反感和叛逆：让他快他却更慢，让他专心他却搞七搞八，妥妥踏踏。亲子关系一地鸡毛。
4、追求完美：过于追求完美，让小朋友失去自信。
由于粗心大意，马虎，造成本来就会的题目丢分，小朋友没少被我批评，但批评的结果是失分更多，小朋友在一道作业上来回磨蹭，确认自己是否有误，因怕出错，而犯更多的错误。
后来，我做了自我反省，发现问题重点在我，是我的教育方式出了问题，“不是孩子教不会，而是方法不对”。是我让本应该快乐的学习变成了小朋友的恶梦。
亡羊补牢，为时不晚。发现问题后，我及时做出调整，也取得较好的效果。
首先，每天与小朋友做一次沟通，重点指出他的优点，表扬今天的进步，让他找回自信，缓和亲子关系。为了找到小朋友可以表扬的点，我会圈出他写的比较漂亮的字，会指出他今天起床比昨天快了两分钟，等等一些了琐碎而不起眼的小事。
其次，主抓家庭作业，暂停课外作业，计时完成，给予充分时间休息放松。
每天我会询问小朋友有多少作业，大概多长时间完成，做完作业后有什么打算。然后按照小朋友自定时间，定上计时器（会适当的放宽几分钟），提前或按时完成都给予一个大大的表扬。提前完成作业后，放小朋友自由，做一些自己喜欢的事情。
第三，独立完成作业，不陪读，只检查结果。
我放弃了盯梢式的陪读，不再中途打断他，矫正他在完成作业过程中出现的问题，而是完成作业后，检查结果，指出问题，让其自行订正。
最后，给予一定奖励，继发内在动力。
一周一总结，重点还是指出优点，表扬进步，给予其努力，进步以肯定，帮其找回自信，找到学习的乐趣。
和孩子比赛一起写，写的慢的接受惩罚，毕竟榜样的力量是无穷的，这个方法只限于小学的孩子。
孩子做作业太马虎拖沓，这个问题好多孩子都存在，实际上最好的解决方法就是让孩子多干家务，去给孩子制定好有条理的家务内容，让他知道先干什么后干什么。
1&;首先在孩子幼年学习期间就要培养自律，这样后续孩子就不会拖拉与马虎。
2&;如果上了一年级的孩子还没有养成自律，可以根据每个孩子不同的性格和对事物的认知慢慢培养。
3&;家长在教育孩子方面要站在平等的角度上来说，慢慢引导孩子正确的学习方法的好习惯，凡事要循循进行不可操之过急。
4&;尝试陪孩子一起学习，一起玩耍，也让孩子适当的多做做家务，感受父母的辛苦付出。
首先这个问题是每个家长都比较头痛和棘手的问题。孩子做作业马虎就陪养他的兴趣和爱好，让他感觉到学习不是一种负担，而是一种乐趣。一步一步引导他爱好学习，这样你就会觉得轻松多了。有些孩子也需要因材施教，看他有什么爱好，特长，兴趣啦，不要一味的追求学习成绩，也许在别的地方是个天才呢。