谢谢，大家快乐，谢邀，我在三十三年执教生涯中印象最深的学生是品学兼优的学生。
三克油！
印象深的比较多，各种类型的都有：调皮的、自傲的、勤奋的。。。
印象最深的应该是一开始调皮不努力学习，后来认识到学习的重要性和必要性然后开始发奋图强并取得巨大进步的学生。很欣慰！
印象深的学生不少，真正让我忘不了的还是那些让我操碎心的学生。比如有个到三年级才会下楼梯的学生。那学生有强烈的恐高症，站在板凳上都害怕。关键是我们的教室在三楼，他家在六楼。他的家长一直是抱着或背着他上楼的。还有懒到不写字的学生。懒的学，懒得听。不会不写，会的也不写。有次考试前他妈把他打了一顿，严令他必须把试卷写完。于是他及格了。只此一次，下次再打也不写了。当然好学生也不少。有许多孩子有特长。现在带的一个孩子，三年级的暑假自己在家按书把家里的电脑重做系统。有在市乒乓球运动会上取得优秀名次的。上课时没什么动静，赛场上一声声的呼喝，成人运动员也不过如此。特别提气。小足球队员也很不错。冬天下着细雨，夹着小雪，寒风凛冽，家长和老师们站在场边看着队员在场上比赛。依然积极拼抢。我问家长心疼不心疼？家长说：足球比赛就是这样，淋湿了回家洗个热水澡就好。聪明的，不聪明的，学习好的，不好的，林林总总，都见过。都是好孩子。
我们的教育和社会脱节是个普遍性问题，甚至学生拼着命学习的东西一辈子都用不着，于是，我们的学生何去何从，只能服从老师的瞎指挥和书本的要求，而对此，我们的学生该学到什么？该成为怎么样的学生？怎么样的学生才是老师认为最好的？中国的老师无疑会说听话的，成绩好的学生是好学生，往往这些学生好快入少先队，入共青团，当班干部，三好学生，但是令人失望的是，等走上社会以后，这些好学生中的一大部分往往是最没用的！事业，工作，赚钱最差的！这部分学生普遍是打工，跑腿的人。为什么？因为这部分人在学校时往往是和老师粘得最紧的，老师说什么就怎么做，久而久之，养成只会听话，不会独立思考，不敢大胆行为，更没有冒险的胆量，反之，往往在学校敢想敢干，个性活跃（或者说比较调皮）的学生，往往是长大以后容易事业有成的。我讲这些，不知老师们怎么看？我想我们的教育需要改革，我们老师衡量学生的眼光和标准是不是也考虑和社会接轨多一点呢？谢谢你的邀请。
其实学生这个主体，虽说每个人都有自己的性格，但是总体上都是比较单纯的。在我教书期间，我遇到过很多乖乖的孩子，当然还有很多调皮的孩子，但是他们都想着被老师重视，关心，因为她们都在渴望被认同。
我记得我的一个学生，当时我教的是初中数学，因为是小班制，难免会跟很多孩子接触，我就发现，有一个孩子，整天跟别的老师作对，上课不听，玩手机，还打扰别人。但是他上我的课就变的很安静，有时候还会附和我几句。
一开始我不知道，后来我就问他，为什么对待老师态度不一样，他说，我每次上课头几天都会叫他帮忙画图，只是我觉得他画画比较厉害，当着全班人的面夸了他，后来我也对他很重视，所以他觉得我这个老师对他很认同。就对我也特别尊重。
我已经好久没有联系那些孩子了，但是这个孩子现在还有时候会跟我说说话，问问我问题，我觉得他也是我印象比较深刻的学生了。