那可有点少了，语文啊！都靠积累，不是一朝一夕就可以的，别着急，养成好习惯，慢慢来！平时让孩子多读一些简单的课外读物，不放过任何一个可以认字的机会。出门看商服的招牌、一个字一个字的认，阅读时有不会的字家长帮忙解释，以便孩子理解，加深孩子的印象，多点耐心，鼓励他多认字，多积累好词好句，这样才能写出好的文章。
没有办法，因为以前没有阅读！只能补阅读这个环节！
利用假期多看课外书，每天坚持半个小时左右，肯定会有改善，认字多了，理解能力也会提高！
识字量少就去识字呗！问题简单，答案也简单，但是操作起来却不简单。
识字说起来难也很简单。如果您从来没有和孩子在一起的亲子阅读时光，那么要想有一定的识字量还是很难的。道理很简单，没有花费大量时间的大量阅读，怎么可能认识那么多字呢？
我们从三岁就开始亲子阅读了，有人可能会说这是超前教育，不可取。我想说可别再胡说八道了！试问哪个孩子不喜欢听故事呢？睡觉前拿一本很简单的儿童绘本，用手指着上面的字，逐字逐句的给孩子读，坚持一年半载，孩子要是没识字量就见鬼了！这是教孩子识字最有效的方法，识字和培养阅读习惯两不误，唯一考验的就是家长得耐心和恒心。
另外说一句，单独的那种字卡没有太大意义，实践证明，字卡上的字即便认识，孩子也读不懂句子。直接给孩子阅读绘本是最有效的方法。
您孩子一升二，还不晚，利用睡前的十几分钟和寒假的时间，多陪孩子阅读，识字量很快就会上来。如果您连这点时间都没有，就当我没说。
实话说，一年级如果只学课本上的字词，真的没有多少！我家大宝现在三年级，幼儿园基本没有上幼小衔接，所以识字量也非常少（上过幼小衔接的能识字一两千个字），好在我家宝有读书的习惯，一二年级的课外书都有拼音，多看书确实能增加识字量，现在读书一本书不带拼音的基本都能读下来！
识字也是循序渐进，不是一蹴而就的！多看书就好了！
一年级前认识100多个字，9月份刚上学时需要大人读题。我买了一套迪士尼分级阅读，一共10个级别，从第一级开始，每天读15分钟。后面熟练一些了就每天30分钟左右，一周读六天。一上读完10个级别，一下和二上课本都是拿来就读，没有生字问题。
识字材料因人而异，我尝试了三套识字材料，包括四五快读，孩子比较接受分级读物。
首先要把拼音学好，孩子一般会对绘本感兴趣，让孩子多读一些绘本，提高他的识字量。
最有效的方法就是坚持阅读。而且，必须是指读，用手指着字一个一个读！
一年级所有阅读行为一定要坚持指读这个动作，让孩子形成文字图像记忆。否则再多的阅读也无效。
1.大量阅读
大量阅读能让常见字在孩子眼前反复出现，不断巩固强化。就像他的名字一样，不断的见，就会形成脑海中的图像记忆。
2.多形式阅读
家长读给孩子听、孩子读给家长听、亲子轮流读、亲子表演读、看图讲故事等灵活多变的亲子共读方式，能更积极地调动孩子参与阅读，有意识地去识记汉字，甚至能根据字面意思以不同的语气读出来，强化孩子的理解，保护阅读兴趣的同时提高阅读能力。
3.巩固拼音，形成条件反射式拼读。
拼音那么难，为什么我们还一再强调它的学习？因为它是孩子实现独立阅读的拐杖。当孩子能够看见音节直接呼读出来，就可以加快他的阅读速度，提升他的识字量，同时还能保证阅读兴趣。
反之，如果拼读困难，读一句话，需要不停地停下来拼读每一个音节，磕磕绊绊地阅读，孩子还能坚持吗？
生活中识字当然也要同时进行，但适用于学前教育阶段。鉴于孩子已经升入小学，有确定的、且数量较多的识字任务，阅读是短期内比较高效集中识字的方法。
我家孩子也是一升二，但是识字量还可以，至少作业上的基本都能会而且也理解。说说我是怎么做的吧。我孩子一上时是没有幼小斜街的。认的字不超过五十个，开始学天地人你我他教了一个晚上。还是不能指出来立刻念出来。当时我非常担心，但是也没办法。学习吗总是要慢慢来。后来就没太去关注他对字的认识。学了拼音是每天让他十遍二十遍的读。所以现在拼音基本一眼就能读出，后来第三单元开始识字了。他好像也进步比较快。学过的基本认得了。数学当中一些字我每天晚上都教他读。后来读了大半个学期了。做数学题时我就自己先过一遍卷子。把他不认得的字注上拼音然后就让他自己做了。想要多识字就得多看书。通过慢慢引诱。孩子没事就翻书的时候。他的数字量会进步非常快。而且理解能力也会有所提升。所以我觉得在搞好地基的基础上一定要多阅读。
识字靠积累，没有特殊的捷径。大概方法如下：
一是差距确实大，没有充足的时间补缺，建议强压式灌输。通过日常背诵《千字文》、《笠翁对韵》等古典，强压式灌输，提高识字量。也可以买台国学机，通过重复播放，在潜移默化中让孩子记住内容，对照一下书籍，基本就记住相关的字了。
二是兴趣引导法，养成良好的阅读习惯。通过引导孩子看古典小说或者看说文解字类趣味书，让孩子逐渐养成自发翻看相关书籍的习惯，最好是能够摘抄好词好句，写读后感，增加对书籍章节的认知，识字量（会读、会写、明白意思）逐渐会增加起来，阅读能力和写作能力同步提高，形成相辅相成的良性循环。
三是养成追根溯源的学习习惯。有时候，看到不懂的词语，结合下上下文，凑合着就读过去了，就像常说的“咬住半边字”。在日常阅读中，还是要不懂就问、就查，避免预留生字、冷字，最后积累了一群生字、冷字，一次多碰上几个，都懒得阅读了，打消阅读积极性。
以上是个人看法，建议结合孩子兴趣爱好，早日引导阅读，养成良好的学习习惯，识字量自然不是问题。
祝好！
我认为孩子的识字量的多少是非常重要的，一般识字量大的孩子，成绩一般都不错，主要原因是:识字量大在做题时，能更好的理解题意，不仅是语文题，数学题更能表现出来。那么如何增加识字量呢？
1.在阅读中识字。平时多阅读，在阅读中，如果有不认识的字，要把它学会。可以先买带拼音的书，借助拼音识字。
2.学会查字典。如果平时发现不认识的字，可以通过查字典的方式来学习生字。
3.在平时生活中识字。比如:家长领孩子去超市、饭店、公交站等地方，就会看到许多生字，可以把不会的教给孩子。
4.利用多种方法记忆生字。如:加一加、减一减、换一换、猜字谜、编歌谣等方法识记生字。
提高阅读量，提高识字量！
1、可以根据学校教材补识字，这样对二年级会比较有针对性，图片中是我自己幼小衔接时期自己给小孩购买的识字教材，可以参考一下，挺不错的！
2、增加课外书阅读量，多读课外书也是提高阅读量非常好的方法，还能增强语文表达能力！
3、出门随时不忘提醒多识字，比如公交车站台，地铁站台，所处可见比较简单适合认读的字词，都可以多让他认识一下！
这是我自己小孩识字的经验方法，希望能帮助到你！