作为一名语文教师，给各位一些关于孩子识字方法的建议。
首先说孩子为什么识字困难。
对于低年级的孩子来说，他们眼中看到的汉字都是一个个奇怪的符号，在没有合适的记忆方法的指导下，孩子对于这个字和这个字所代表的含义之间的认知关系可以说是典型的语义记忆，就像我们背课文，背单词一样，文字本身和它的意义并没有联系起来，硬着头皮去记，一定会觉得难，而且很容易忘记。
与语义记忆相对应的就是情节记忆，也就是说，通过一个场景，一幅画面，一个情节来将汉字和它的意义之间建立起了联系。这种记忆模式会让孩子在以后的日子里，再见到这个字时，首先触发对于场景和情节的记忆，而这些都是相比于语义的生搬硬套更容易被记得的。相信家长朋友们都有印象，孩子记汉字时表现出了极大的困难，但是看电影，记住电影中的情节、人物却非常快，而且记忆持久。这就是情节记忆优于语义记忆的最好证据。
汉字在世界几千种不同的文字中是比较特殊的一种文字，是从表意的图画发展而来的，每一个汉字都有它背后的故事和造字的理据在，如果能够在学习一些难记的汉字时给孩子展示这些字原来的样子，如何变成现在的样子的，背后的故事如何，那么将让孩子更好更扎实地记住这个字。
比如“涉”这个字，由三个部分组成，分别是表示河水的“氵”，表示人脚掌的“止”、和同样表示人脚掌的“少”，这个字就是在讲“一个人正在渡过河流”，前面的一只脚已经到达了河的彼岸，后一只脚还在河流的这一岸，所以“涉”的意思就是“渡水”，由“渡水”的意思又演变出“渡过一切事”的意思，常在河边走哪有不湿鞋，于是又有了“涉及”的含义。
1，通过文学故事引发兴趣，引导至生字的学习。
2，小段名言警句的朗诵，背诵。引导至词、句的理解，分解到生字的学习。
3，跨行业的专业术语的学习，有目的性的学习生字。
4，利用工具书籍，电子产品，如字典，电子老师学习机等。每日打卡的形式从百家姓里找话题，引发系列生字学习。
5，古诗文原文的阅读，朗诵。从而学习。
没有特别好的方法，只是多看书，用心记每个字
象形，会意，形声
识字方法可以采用图片文并茂的方式从生活方式来划分类别更容易让小孩接受要饮食类动物类情绪类交通工具类等
语文中识字方法有三种：一是通过别人教，二是认半偏字，三是拼音。
识字多了学习的工具就多了，知识面也就广了，理解有深度，思想认识逐渐深刻。多读多写，碰到不认识的字及时查阅字典，手机就是很好的查阅工具，解释也多，好好利用吧。
象形，会意，指事
大量读诵经典，保证你认识很多字！
可以看看寓言故事书，看寓言故事的节目，还有唱儿歌，平时无意中当小孩看到什么新鲜东西，可以告诉她叫什么等等方法
1、讲故事识字法。
把生字编成一个故事来学，如：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠在树上休息一下，这个字是“休”。再如：闻，有人听到门外有动静，他把耳朵贴在门上听一听。
2、肢解字形识字法。
有些字看起来笔画繁多，学生一见认为难记、难写，如果把这些字分开来记，就显得简单明了，一目了然。如“鼓”，可分成十豆十又；“赢”可分为亡、口、月、贝、凡。有些字既可以肢解，又可在肢解的基础上体现出这个字的意义，那就更易记祝如丸…、享，可释为丸子放在水里煮发出香味就是“熟”字。
3、比较识字法。
汉字中有许多字在字音、字形方面都很相象，字义却相差很远，怎样来识记区别这些字呢？可以用比较法学习，就是把这些字写出来进行比较。如：青、蜻、清、请、晴、睛，这些字分别在二三册中出现，可对这些字进行字音、字形、字义上的比较，再组词，就易记住了。
4、偏旁识字法（形声字识字）。
在学生学过部分合体字的基础上，学生基本上了解了常用字偏旁所代表的含义。如木字旁：大多是与树木有关联的字：如松、柏、桦、树等，代表与水有关联的字：如河、清、湖、海等，代表与动物有关联的字：如猫、狗、狐狸等，多与人手的动作有关联的字：如提、抬、挑、担等。这样的形声字有许许多多，知道了偏旁的意义，看看声旁，就大体知道了这个字的读音和含义。这样学生有了认字的积极性，有些字即使没学也能大体了解字义和读音。但也有个别字形旁与字义不符的，如学习“牺牲”这个词，学生知道字义是指为正义事业献出生命，有的学生提出：“老师，为什么这两个字是牛字旁呢？”我引导学生通过查字典得出：“牺牲”过去指杀牛、羊等来进行祭祀活动。学生马上就理解这两个字的牛旁的含义。
5、猜谜识字法。
猜谜语是学生喜闻乐见的一种游戏。中国汉字，很多都可成为一则谜语，寓教于乐，不失为一种好的识字法。如：一字十一笔，无横又无直，学生问孔子，孔子说无味---淡。会少离多---禽。
6、熟字带生字法。
有些生字可利用学过的熟字加一部分或去一部分变成一个新字。如：每加木是“梅”、蝌去虫是“科”……还有许多其他教学生字的方法，如通过画画教学生字，借助实物识字，动作演示识字，笔画添加等。在教学中各种方法可结合使用，调动学生学习的自觉性、积极性和趣味性，培养识字能力。
我小学四年级都没读玩，不好意思，这个问题回答不了[捂脸]
看半边，开蒙。概率小于百分之五十。
汉字那么多，要记住不是一朝一夕就能做到的，任何教育家和先贤，也从来不会要求学童瞬间掌握。最好的识字方法，也是最笨的方法，就是踏踏实实的日积月累。但现在流行快节奏，家长巴不得孩子学什么都又快又牢固，于是产生很多识字法，比如韵语识字法等。甚至有专家根据《说文解字》编撰汉字的故事，帮助识字，这个倒是可以有。
1.有闪卡，象形字卡片
2.引导性教孩子认常用的字
3.现在孩子都玩手机让他自己去触摸并在一旁教他识字，偶尔来个趣味小测试
4.先背古诗或儿歌。再让他看相应文字
5.指读绘本
6.学会拼音或偏旁部首开始教他自己查字典
识字方法有多种，看图识字、查字典中部首识字、拼音识字、象形字等等。
多看多读解其意用心记，偏旁部首有其义，动、静、物、事有其意。
想多认识汉字、并记住。生活中多留意。不认识的查字典。汉字六种组成。象形，根据形容的物体。如:水、火、山、口、目、。形声:一象形与读音组合，伍、仕、娌、城、诚等、假借，转注，如老、考，长长，指事:刀、天，根据汉字特点容易记住。氵与水相关。月字旁与肉有关，月是肉演变过来的，如:肚肠，肝胆等，讠字旁与说话有关，口字旁与声音相关，虫字旁与昆虫有关，心与思想有关，古人认为思考、情绪是由心所主导。了解了字义就不会写错别字。
语文中，我如遇不识的字，绝大多数是查字典，少部分是不耻下问，多与人交流，虚心请教，多做学生。
有教育意义的老动画片，不能都收藏起来卖钱，要拿出来在电视上不断播放，教育我们的国家的孩子，你同意吗？