这种情况是没有适应学校的生活，学校老师都注重培养孩子的自理能力，不象幼儿园有老师帮忙，家长他能做的事情就让他自己做。
看成绩如何，成绩差你是因为学起来吃力，压力大，班上的同学都考得很好，自己自卑，家长要多下功夫，学的课文让他背，生字一定要写得起，认的字一定要认识，孩子厌学有很多原因，如在学校性格内向，没有朋友和自己玩，老是一个人觉得很无聊。家长耐心的问下，孩孑说的一定要重视，多鼓励他，教他怎样去交朋友，大胆的说话，如果是性格内向，就从读书开始，叫他大声阅读课文，英语。
从日常生活做起，叫他自己去买东西，出去玩时找不到路，让孩孑自己去问路，读课文和孩子分角色朗读，让孩子评分。
从幼儿园升入小学必定会有种种的不习惯，幼儿园比较注重从玩和动手能力，课堂活动也比较丰富。升入小学课业就比较繁重，没有幼儿园丰富多彩的学习环境。
当然这只是我的想法，你不妨和孩子多沟通一下，看看孩子是否在学校有什么不如意的地方。然后就是和老师多沟通，看看孩子在学校学习和生活中具体有哪些状况。
这种情况一定要杜绝训斥和质疑孩子，他到了一个陌生的环境接触到了陌生的人，可以说是他一步步在试探着属于自己的小社会。多陪他，多与孩子谈心，与孩子的老师也要多沟通，帮助他度过这个关键的时期。
其实家长得出的这个结论是错的，一年级的小朋友刚开始的时候不应当有这种情绪，或者说即使有这种情绪，家长也没有必要把它放大到厌学的程度，我们知道这个阶段的小朋友的心理是依靠家长的判断为标准的，你就说孩子对于学习的态度取决于家长的认知。
我们从心理学角度可以看出来，7到8岁的孩子虽然对规则有了自己的判断，但是他不知道规则的一句，也不知道规则的意义，他的判断标准就是根据父母的判断举个例子来讲，如果父母表扬孩子说他的作业写得好，那么孩子就树立了自信心，虽然他不知道作业好有什么好处，也不知道作业好有哪些意义，但是它能根据父母的判断来定义自己的判断，这是一个标准。
基于这一点，如果一年级孩子出现了父母所认为的这种苗头，我想最大原因还是在于父母千万不要暗示孩子你不想学习了，如果有了这种思维方式灌输给孩子，那么孩子就会形成一种定义，我不想学习了，就这么简单就这么明确孩子的判断，就是父母的判断，而父母的判断影响了孩子的判断，所以说家长朋友一定要坚信孩子是可以的，尤其是一年级阶段，它还没有形成自己独立的判断方式。
所以说家长朋友在一年级阶段要相信孩子要有足够的时间陪伴孩子，孩子对于未知的恐惧，对于学习的恐惧，同样源于自己的内心的无知，如果家长朋友在这时候申以援手的话，帮助孩子克服这些恐惧，那么孩子的自信心和学习能力会自然而然的上升，绝对不会出现家长所谓的厌学。
我们讨厌任何一件事情，都是源于自己对于安全的不确定性。比如说有的人从来不赌博，他讨厌赌博，主要原因还是在于他明白赌博的不确定性会给自己带来更多的伤害，如果孩子对学习也有这种方式的话，那就是他认为学习的位置可能对自己的心理安全造成影响，那么他就要表现出讨厌的状态。
家长朋友需要做的就是给孩子一个安全的承诺，这个承诺包括陪伴，包括孩子再出现作业错误的时候，能够有足够的容忍度，千万不要生气，有一句话说的非常的好，不要和小孩子一般见识。
最后还是奉劝这位家长抓紧改变自己的态度，千万不要认为孩子产生厌学的思想，其实他有更多的身体和心理的原因，找一找原因，对症下药才是最重要的，不要把自己固有的观念强加于孩子身上。
查找厌学的原因是关键。这个一年级的学生上过幼儿园没有？如果没上过幼儿园，那大多是因为恋母情结尚未消退，过段时间与学校师生混熟了就习惯于上学了。如果上过幼儿园，并在此时期喜爱学习，那大多是因为幼儿到新环境上学，心里上还未适应。过段时间就不再厌学了。或有其它原因导致的厌学情绪，比如，在学校受了欺负、学习差被同学嘲笑、被老师批评、家庭环境的影响等。真对不同问题，加以解决就0k了。
1，用真诚的语言去交流，问出原因。
2，切忌让孩子做很多作业。
3，要知道一年级孩子的注意力是不会超过20分钟的。
4，问问孩子到底对什么感兴趣，学习是任何人都要去做的，活到老，学到老。
丢掉手机，口袋书，电视剧等！耐心，正确引导，启发完成老师的作业！