是认识对与错和对号入坐？
法律是行为规范的底线，也是不可触碰的红线，是对违法行为人的强制性约束。勿伸手，伸手必被捉。
对所有公民的教育的意义大于对违法者的教育，法律包含了对违法者的惩戒和教育。
可以通过《法理学》阐述的法的规范作用，得出对违法者的教育意义，即，通过示警作用使意图违法者不敢触犯法律；通过强制作用对违法者遵守法律。具体内容如下，供参考：
法的规范作用
法的规范作用是法自身表现出来的、对人们的行为或社会关系的可能影响。法的规范作用根据其作用的主体范围和方式的不同，可以分为：指引作用、评价作用、预测作用、强制作用和教育作用。
指引作用是指法对本人的行为具有引导作用。在这里，行为的主体是每个人自己。法对人的行为的指引通常采用两种方式：一种是确定的指引，即通过设置法律义务，要求人们作出或抑制一定行为，使社会成员明确自己必须从事或不得从事的行为界限。另一种是不确定的指引，又称选择的指引，是指通过宣告法律权利，给人们一定的选择范围。
评价作用是指法律作为一种行为标准，具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用。这里，行为的对象是他人。在现代社会，法律已经成为评价人的行为的基本标准。
教育作用是指通过法的实施使法律对一般人的行为产生影响。这种作用又具体表现为示警作用和示范作用。法的教育作用对于提高公民法律意识，促使公民自觉遵守法律具有重要作用。
预测作用是指凭借法律的存在，可以预先估计到人们相互之间会如何行为。法的预测作用的对象是人们相互之间的行为，包括公民之间、社会组织之间、国家、企事业单位之间以及它们相互之间的行为的预测。
强制作用是指法可以通过制裁违法犯罪行为来强制人们遵守法律。这里，强制作用的对象是违法者的行为。
法律对违法者的主要通过强制作用，示警作用体现了教育意义。
谢谢君的诚邀！法律法规是保证国家和人民正常安宁生活的基石。国有国法，厂有厂规，村有民约。都是教育人们遵纪守法的。
无意触犯法律法规和故意伤害破坏，大不一样的，根据情形轻重，有的教育、处罚、拘留、法办等形式。君子犯法把头低，悔恨当初心烦迷；平时还要勤学习，崇德向善扬正气。
劝君一定走正道，歪门邪气要去掉；安分守己祸端少，阖家安康乐逍遥！