我感觉写字先让学生爱上这个字懂这个字，才能更好的写字
小学低年级儿童写字的困难，主要是审美能力欠缺，容易受到不良指导的影响，还有就是写字兴趣的培养持续，浅见以求教方家。
一般来说有几点问题:
1.注意力不集中
2.笔画顺序不对
3.握笔姿势不对
4.手腕没有力气
小学低年级学生写字困难来自于:
正确的坐姿难持久、正确的握笔姿势不易掌握且易疲劳，再加上对学生书法角度的写（习）字（规范）与写作业（速度）往往要求不同，教师写字教学板书与其它内容教学板书不一致，多年来忽视书法教学（有电脑打字后更甚），教师本身书写能力也参差不齐，教学过程中示范性不足，都影响到学生写字的效果。
最大的问题:对写好字没有自我要求！
1专注力不够，注意力不集中！
2手指肌肉还很弱，握不住笔！
3对写字不感兴趣
一年级之前练练羽毛球，拍拍皮球，锻炼手腕的力量。平时潜移默化的稍微教教常用字。没有困难的
低年级的孩子写字确实有许多困难，而且其中一些困难不解决，到了中高年级再改就来就很难了。
1、写字姿势问题。首先要求孩子写字时姿势正确，包括坐的姿势，握笔的姿势。坐时要求做到“三个一”，这是大家都知道的。其中特别要注意眼睛离作业本约一尺，握笔时也要离笔尖约1寸，这个坐的姿势一定随时帮孩子改正过来。还有就是握笔姿势，我教的六年级孩子中就有许多握笔姿势不正确，即使我再三纠正他们，他们仍旧改不过来，所以要低年级时一定要让孩子掌握正确的握笔姿势。在这儿多啰嗦一句，如果家长也不了解正确的握笔姿势，千万不要过早地教孩子写字，一旦错了，就很难改正了。
2、笔顺问题。中国字是象形文字，一些字看上去只要“画”出来，但孩子在写这些字的时候笔顺完全错的。如“日”、“回”、“怕”等，他们只顾结果不重过程。这会给孩子带来许多麻烦。比如现在的输入有时是笔顺输入，一但笔顺错了，字就打不出来。
3、结构与框架问题。一些孩子写字时结构分不清，左右结构写成上下结构，如梁。还有一些孩子写字时字的框架不匀称不美观，字出来的字真心难看。
笔画的顺序吧
间架结构的掌握有点吃力！
六岁孩子写硬笔的确比较困难。
一是生理原因，手指关节发育不完全具备熟练书写的能力，这其中男孩因生体发育较女孩晚，因而较女孩更困难些。
二是心理方面，过早、过多练习硬笔书写使孩子在入学初便有挫败感，不利于养成良好的书写习惯。
其实毛笔书写可早于硬笔书写半年到一年开始练习。由大到小、由软而硬、由易而难能使孩子更好的掌握汉字结构特点。
困难就是各个笔画写的不像