各个学校采取了风格各异的口试，核心还是把课内要求的内容从要会写变成了能读出、能指出、会分类、敢表达。
一二年级期末不笔试，但不等于不复习。期末复习和期末考试的功能是一样的，全面梳理查缺补漏。
分享两种不同的一二年级孩子期末复习的方法。第一种是“熟读成诵”，听到读到每课每页都能背诵的程度。起床晨读、忙不赢读就听；睡前背诵，一遍有停顿就再背，还不流畅就再来一遍，背完还可以再听再读。把语文书从第一页《中国人》到最后一页“写字”部分都熟读成诵，那这一册书的期末复习也就差不多了。
如果你觉得能背还不够，那就就来另一种方式，“知识清单”，家长辅助、动笔整理。
以单元为单位整理：识字；写字、写字加上组词；偏旁与部首；反义词；词语搭配；课文背诵（需要会写的字挖空填写）；多音字；易读错易写错字重点标注。
有家长看到这里可能有点熟悉，大部分同步类型的参考书上都有这些归纳总结。确实有，但这和孩子自己梳理总结的肯定是有差距的。
正如唐僧取经的意义并不仅仅是那几卷经书，更在于亲自走过那有八十一难的取经之路啊。
让孩子自己动手，您在旁相伴辅助，完成属于孩子自己的期末复习知识清单，既保证了完整性还很有针对性，更是一种学习能力的培养。
近来，国家对教育改革政策不断更新，迎合“双减”政策的到来，不允许辅导，不允许太多的考试。最后的真谛是什么？国家要出于平等的条件，教育不是靠钱砸出来的，不是考刷题做出来的。
在政策中暗含未来的优秀学子，只能是那些靠自律，自我管理意识强的；平时的自我学习，自我检测，自我考试。相比城市的学生，这对于农村的孩子来说存在一定的劣势，没有了考试，他们只顾着玩，顾着帮忙家里干农活，显然成绩在一定程度会下滑。但是，最后都是要升学，初中升高中，高中考大学，这些升学唯一的途径就是考试，通过考试来选拔人才。用这种手段来刷掉一大部分不自律的孩子。而这大部分孩子中如果家里经济允许的话，可以通过拼命辅导的，最后或者通过考试选拔，或者读技校，或者步入社会，剩下一批培优好的优秀人才。
一二年级取消笔试，家长们反而更加焦虑了！新学期新变化，一二年级不考笔试，算是双减政策后送给孩子们的开学礼物。但最为家长的我们反而“眼前一黑”，更加焦虑了。
有家长质疑，小学一二年级不进行纸笔考试，这不是掩耳盗铃吗？难道快乐到初中毕业进职高？有家长直言，中考高考都还在，一旦小学考试取消或减少，家长根本不知道孩子的真实水平，也无法判断其在班里的排名，这种情况下一到大考你怎么判断孩子行不行？还有家长担忧，中考高考一个不少，谁放松谁吃亏，你不学自然有人学，所以没用。总之，家长的这些“心病”不除，真正的减负其实并不好实现。
实话实说，作为一个二年级的家长，感觉一二年级不笔试的意义不大，而且反而有很多副作用！因为对于这个年龄段的孩子来说，认知是一回事儿，把学过的内容落实在纸面上又是一回事，一二年级不考，家长和孩子可能就不会重视，将来很可能眼高手低，感觉会但一考试就错。
而且包括我在内的很多家长都有这种感觉，现在教育部门要求作业在校内完成，如果不考试，根本不知道孩子在学校的学习状况。家长会担忧，孩子所学内容掌握了吗？有啥缺项漏项吗？基础打牢了吗？该会写的字会了吗？这些问题没有答案家长心里肯定很慌。另一方面，对于老师来说也是一样，如果不考试，同学们对课程内容掌握的情况也不一定能了解全面，也无法调整课程进度。
当然，作为家长，我也不支持无休止的考试和刷题，也不支持按成绩排名，但适当的考试还是需要的，毕竟当下我们依然没有改变“一考定终身”的局面。如果只是在中小学生减负上面打转转，而没有进入改革深水区，改变中高考一考定终身的选拔机制，这病根能除掉吗？
如果学校严格执行教育部《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试。那绝对到了拼家长的时代，强者越强，弱者越弱。因为孩子毕竟是孩子，不用家长监督，自己知道学习的孩子真的是少之又少。
懂教育的家长，学习型的家庭孩子会更强。
学习型家庭的孩子，在家长的潜移默化中会继续有计划、有目的地努力学习，不会因为没有作业了，没有考试了就放松了，不学习了。反而由于没有作业了，自由支配的时间多了，可以学习自己喜欢学习的东西了。
懂教育、有时间的家长可以陪伴、指导孩子有计划、有目的地学习、读书、做随堂练习。
苦就苦了那些不懂教育或者打工、做生意没有时间的家长，孩子就放飞自我了。看电视、玩手机、做游戏······悠哉游哉，不亦乐乎。童年是无比地快乐了，后半生呢？怎么办！
也许，到那时，我们国家也富裕了，每个失业人员每月都能领到一份补助金，可以保证他们的最低生活标准，他们就可以真正地躺平了，也挺香的哈！！
当然了，有的老师，也会留一些作业，只不过标注一下“自愿完成”。对于一些手足无措的家长，能起到一定的指导作用。
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矫枉过正！
中小学学生压力大，这是公认的事实。但世界上的事情，哪件没有压力呢？学生压力大，原因是多方面的，绝非学校的原因，还有社会因素，竞争激烈，优胜劣汰等原因。
减轻学生压力，让童年多一点快乐，也是十分必要的。但小学一二年不笔试，这就有些矫枉过正！舍本逐末了！
小学一二年级不笔试，那以后也不笔试吗？要笔试。尤其是检查学习效果，笔试还是必要的。取消小学一二年笔试，只可能是“美好的愿望”！
今后的考试还是存在的，社会的优胜劣汰还是有在的，人才竞争也还是存在的，尽管学校取消了小学一二年级笔试，那家长决不会听凭取消，很可能还要加重。这样，小学一二年的学生负担反而沉重了，童年的快乐一点未增加。
取消小学一二年笔试，实在是让人不敢恭维是“明智之举”。也许若干年后，又来个“沉痛的教训”。
说点离题之话，疫苗要投入使用，必须经过几期临床验证与论证，才能投入正式使用。取消小学生一二年级笔试，经过“几期临床验证与论证”？！