小学别明显有弱项就好，到了初二下才能真正看清未来成绩取向！
说明孩子比较认真，不容易马虎。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日“开窍”。
一二年级学生的语文、数学成绩满分，对于从幼儿园迈进小学的孩子来说，真的不错，主要表现在以下几个方面：
首先，基础扎实、牢固。一二年级语文会认识常见、简单的字词，加上现在父母普遍重视教育，现代信息技术也很发达，孩子们对这些知识耳闻目睹，能轻松掌握。数学从数数开始，经历5以内加减法、10以内加减法、20以内加减法、100以内加减法循序渐进地螺旋上升，由于数理一样，孩子也能轻松驾驭。就算是后面还有表内乘法，也仅限于简单的口算。这些知识拿满分，说明孩子基础不错。
其次，有良好的学习习惯。与幼儿园不同，进入小学孩子要学会听课，认真听讲、勤于思考、积极发言，按时完成作业，书写端正，会用学到的知识解决生活中的问题。能拿满分，说明孩子已经有了良好的学习习惯，也适用了小学的作息规律。
那么，一二年级学生成绩满分是不是就可以高枕无忧呢？答案当然是：不是。随着年级的增长，知识量越来越多，难度越来越大，知识之间的纵横交错、融会贯通的地方就越来越普遍了。这时就要花较多的时间、较多的精力去梳理知识脉络。在哪一个环节出问题，就意味着知识琏链接不上，这就是人们常说的“掉链子”。
小学的知识是为初中的学习打基础，初中的知识是为高中的学习打基础，高中的知识是为大学的学习打基础……基础一层层递进，所谓万丈高楼平地起，讲的就是这个道理。祝愿一二年级拿满分的小学生，继续努力，奋勇前进！
慢慢看吧，变数太大，熬着吧
一二年级是基础，只要上课认真听老师讲，都能够学会，考试考的也是基础知识，甚至是老师曾经讲的原题，我觉得孩子能考100分，说明孩子做题能够认真专心。
说明不了什么，我拿我自己来说吧，我从一年级到五年级，一直是班级第一，年级也前五，从二年级开始一直是班长，到初一成绩也还是数一数二的，从初二开始吧，我的成绩就开始下降了，从学校前10，掉到50，再掉出50，最终在100名内挣扎徘徊，忽上忽下，最后中考成绩考的也不理想，选了一个不上不下的学校，反观我一个同学，小学成绩一般般，到初中高中，一名惊人，考上好的大学，小学成绩真的左右不了什么，初中高中才是重要的
那得看哪个城市的什么定位的学校，我们这二线城市的名校，考双百的几乎没有，能考一个100的那也算学神学霸了，全年级平均分80多分，这就是教育的差距。
不好评论，我能说说自己当年吗？成熟较晚，整个小学都是懵懵懂懂过来的，可毕业考试一出来，全校第3名，还有几个复读生，吓到自己了，不敢相信。
在小学一二年级，孩子能够考满分，从一定程度上说明孩子比较认真，但也有可能他们的思想被过早固化，对今后的思维拓展可能并不利。
孩子是在通过不断犯错误中得到成长和锻炼，家长和老师们应该让他们有犯错的机会。家长们也要时常抱有接受孩子们犯错误的思想准备，而不是一出现错误就是大惊小怪。
做一件事情总会有出现错误的概率，成年人尚且如此，更何况是一二年级的小孩子们。在小学的考试当中，思想活跃的孩子们，在看题目时经常容易跳跃，所以常常会犯错误，把题目做错。
在小学一二年级能够取得满分的孩子，往往是那些平常比较老实的，做事情中规中矩，也比较讨老师喜欢。
然而这些孩子在上初中和高中以后，成绩却很少有突出的，倒是那些经常只能考90多分的孩子往往名列前茅。
孩子在小学的成绩往往具有很大的欺骗性。这种欺骗性分两方面，一方面是人为的，一方面是客观的。如果学校为了让孩子们成绩好看，考试的时候全部是客观题，而且比较简单，那么很多孩子都会拿高分甚至满分。
就客观方面而言就算孩子取得满分成绩，也不能代表孩子的学习能力优异。只能说明孩子上课认真听讲，课后习题都认真完成，但是思维能力却不能体现出来。
孩子的思维能力主要包括两方面，在语文方面体现在作文。孩子能否用自己掌握的语句，写出顺畅真实的感受，而不是哗众取宠，用生硬的形容词进行堆积。
在数学上就是体现在做题目的逻辑能力。抛开那些所谓的奥数，小学低年级的数学都比较简单，基本只要你上课认真听，到考试的时候题目肯定都会做。
再加上仔细一点，取得满分是很容易的事情，但是这个与逻辑能力没有任何关系。孩子需要利用逻辑思维来解题目，至少要到小学四年级。所以面对一二年级的数学满分，家长不必太在意。
家长对孩子考试分数要求太高，孩子容易丧失自我，纯粹是为了考好成绩，获得老师和父母的欢心。如果分数过低，说明孩子上课没有认真听，一些基本知识都没有掌握。一方面容易造成孩子的自卑心理，一方面在今后的学习中，如果基础不牢，很难提高。
总体而言，小学一二年级考试成绩满分，说明不了什么问题，顶多就是孩子上课听讲比较认真。思维活跃的孩子肯定是得不到满分的，因为他们太容易犯错。
小学的成绩如果家长们非要设一个底线的话，建议在小学低年级语文和数学不少于90分，在小学高年级，语文不低于85分，数学不低于90就足够了。
我是@大叔熊大，一枚热心教育的营销总监。小小分享，希望能触动和激发你内心的那份灵感，收获一点感悟，找到一条适合自己的道路！
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小学一二年级的学生成绩多数应当是不错的，因为题目比较简单。其实小学阶段主要是培养孩子们的学习兴趣，尤其是低年级学生，课本中间内容多数比较形象直观，很容易引起孩子们的学习兴趣与热情。作为家长应该多鼓励孩子，这对提高孩子的学习积极性有很大的帮助。
孩子一二年级成绩满分，说明孩子在考试的过程中还是特别细心的，这样的好习惯应当继续发扬。但切不可因此沾沾自喜，也要看到小学成绩的“欺骗性”。
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何为“小学成绩的欺骗性”呢？
小学成绩的欺骗性指孩子在小学成绩非常好，特别是一二年级，但是到了中高年级特别是初中以后，成绩出现了断崖式的下滑。
为什么会出现这样的情况呢?
首先，小学低年段的学习内容大多是“识记型的”，很多时候靠识记背诵就能够解决问题。
其次，小学阶段存在大量重复性的练习的问题
需要理解性的问题很少，经过大量重复的练习，孩子自然也能够轻松应对考试，甚至是取得高分。
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那如何防止这样的“成绩欺骗现象”产生呢？
真正拉开孩子差距的往往是从小养成的各种习惯，因此，作为家长要注重孩子学习习惯的培养。
我国著名的教育叶圣陶先生说：“教育的本质就是培养习惯。”1.注重阅读习惯的培养
就语文学科而言，使用部编版教材后，对阅读的要求也全面提高，小学毕业课外阅读总量不少于145万字。因此，作为家长一定要重视孩子的阅读积累，带领孩子进行海量阅读，而不要为了维持高分去拼命花时间做重复的练习。
2.培养孩子独立学习、自主学习的习惯
在生活中不要吝惜让孩子感谢力所能及的家务事，要教会孩子自己整理自己的学习用具、自己的房间，做到有序，这样的好习惯势必会映射到孩子的学习生活，渐渐地孩子也能够自主地进行学习，自主地规划自己的学习。
3.培养孩子良好的书写习惯
俗话说字如其人，一手好字能够给孩子的考试加分不少，良好的书写让孩子收益终生，特别一二年级开始严格抓写字，收效更佳。
4.培养孩子立即执行的习惯
俗话说：“光说不练，假把戏”，确实，很多孩子的拖延症严重，严重影响自己今后的学习生活，因此，作为家长一定要高度重视，不给孩子拖延的机会，一开始可以和孩子一起制定执行表，执行的过程一定要做好落实，不能因为生活的琐事而不落实。
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我是@蜜橙老师好的习惯让孩子受益一生，好习惯，铸就精彩未来，家长们一定要注重孩子习惯的培养，切莫让孩子成为“高分低能”的人。
从教20多年发现，一二年级就满分的孩子懂事得让人心疼，大部分这样的孩子像个小大人，失去了一个六七岁的娃儿该有的童真。
所以，如今每当教一二年级，不太提倡考满分。倒是那些有点小马虎的娃儿比较可爱，也经常是这些小家伙会有那么多奇思妙想出现，给咱们的教书生涯带来无尽的欢乐。