孩子在假期里没有完成作业，老师没有必要让其回家补作业，你在假期之前就明确的告之家长和孩子，假期没有完成作业是家长的问题，与老师无关。就如同家里的卫生与教室卫生一样，平时上课的时候，孩子们打扫教室卫生，难道放假了，老师也要管着孩子每天在家里打扫卫生吗？家庭教育和学校教育是分开的。老师要把心态放好，不要去逼孩子，那是他父母没有把孩子教育好，与你无关。作为老师的你，在学校干好本职工作，保护好自己，每个孩子都有闪光点，不是所有的孩子都是干科研的，社会把人分层就是从教育开始的，要明白你也是打工的，只有尽到自己的责任就是最好的老师。
感谢相邀！
其实对于现在学生的一些情况，作为老师也有很大的难言之隐。这个是各方面造成的，不仅仅是老师、学校、社会、家长单方面能改变的。
对于学生没有完成家庭作业，首先，的确有个别的孩子很冲，可是老师在孩子们的心理还是具有威慑作用的，首先，了解原因:耐心询问学生原因，是否有困难不懂的地方需要帮助。再次就是和学生进行沟通，向学生解释作业的意义，完成作业对巩固知识的重要性。给孩子以帮助和提供支持，如果是由于学习方法问题，可以给予学习方法指导。适当给孩子机会，可以给一定时间让学生补做，恩威并用。对不做作业要给予应有的处罚，奖罚分明。
现在的孩子本身就很难管教，作为老师也要处理好这些小事，不然的话对于孩子和班级的管理就会造成不良影响，不利于孩子的管理。
为个作业就献出生命，这是一种什么精神？最好的办法是：学校不要考试，大学录取不要分数，这样老师们自然就不留作业了，孩子们的命也保住了！
戒尺
谢谢邀请!每个周一学生返校，总会有一批学生，没有完成家庭作业，甚至都没有做；如果老师逼急了，或者老师过于严厉，稍稍留意，便会发现一种假学习现象:学生到校后，分群集体在教室抄补周末作业呢！这是因为学生终究会慑于某些老师的威严或是体罚，或是大庭广众下的示众性惩罚，小心照做。
以上是一些教师常用的应对措施是，但风险较大，不时会有学生，表现出各种形式的抗拒，不做作业。也可能会有极端情况发生。网上有时也会有这样的热点新闻，比如广州，有一个六年级的小孩，据称就是因为作业问题，遭到老师训斥后，直接跳楼自尽了。学生毕竟处在未成年期，思维和情绪管理还都有待成长，碰到和自己意愿不相符、超出自己认知的问题，会本能冲动的反抗，抵触，这些事件冲突会给老师造成或大或小的伤害或麻烦，也会加深家长对学校教育的不满愤怒，给学校带来不良影响。
所以假如学生没有完成家庭作业，老师首先请从心态上重视现在的双减政策和五项管理要求，规范教学，既保障学生的身心健康，也可以放下焦虑，维护自己教学安全。
我认为，假如学生没有完成家庭作业。以下几点是需要老师注意思考的：
1.反思布置的作业内容。
1）是否重复性的作业太多了。有些作业（包括文科、理科），会一刀切地要求学生或抄写字词、课文、公理、定理，方程式等N遍，，不顾及学生是否已经掌握，是否还需要精力去完成其他作业一下。
2）是否作业难度超出学生认知。有些学科作业习惯于一份综合测试题，学生经常回家的作业是几门课几份卷子。有些学困生没有完成作业，可能就是这些测试题超出了他们的知识掌握或思维程度。
双减政策下，要求老师依据具体学情和学科特点，灵活布置作业，也限制了作业时间，和学科作业总量。所以学生没有完成作业的话，请老师首先反思自己设计的作业内容，作业数量是否用时太长，或者是超出学生的掌握程度，及时做出调整。
2、询问了解来自学生的原因
1）对于部分偶然没有完成作业，询问倾听学生没有完成作业的的原因，是知识方面的原因。还是偶然性的、突发的情况导致的。一般情况下，学生只要认识到问题，会提出自己力所能及改正的措施。
2）有一些学生是习惯性不完成作业。有些学生（无父母守护的留守儿童居多）是上网成瘾或缺少监管、有自控力差，经常性不完成作业。这种情况下，老师就有必要联系学生的监护人，使家长知晓他们的学习状况。通过家校合育，共同帮助他们改正缺点，注意力转到自律学习的轨道上。注意有些不良习惯的矫正可能会有反复，可能短期内难以达到老师预期的效果，所以无论老师家长要有耐心，看到他们的点滴进步时，及时的表扬鼓励会更有利于他们努力学习。
3）有一类学生可能是学习基础薄弱或智力所限，真的不会，所以经常完成不了作业。对于这类学生，老师若选择降低作业难度，分类布置他们力所能及的作业，使他们能感受到学习的效果，增强学习的快乐！
总之，学生没有完成作业，可能有不尽而同的原因，请老师尽量避免不良情绪的影响，先反思自己设计的作业是否合理；其次，和学生谈心交流，倾听学生的原因和有利于学习的想法：再次，针对不良嗜好导致的逃避学习问题，和家长联系及适度的惩戒也有效果；针对智力所限或者学习基础薄弱的学困生，可降低作业难度。
祝老师工作愉快！
通常，学习好的学生都能完成作业。而那些调皮捣蛋的孩子根本就不想做作业，让老师怎么处理？不管影响全班，管了要负责任！现在的老师不好当啊
因为各科家庭作业的布置，无论数量或难度都有随意性，所以，一方面要求学生一定要做，做不起的题，问题要找出来，好问老师或听老师讲解。另一方面，做不做得完，做不做得起也应允许存在差异。老师和家长不能一个模式强制执行，没做完，做不起就要怎样怎样惩罚之类。老师和家长都要讲这个理，不讲这个理，学生、孩子把你没办法，仅防上天惩罚你！
学生写作业非常重要，不完成作业有可能影响第二天的听课，所以，应该老师，学生，家长都应该重视学生写作业这个问题。
有学生偶尔没有完成作业，没有什么大惊小怪的，提醒他（她）补全作业，下不为例就好了。
如果有学生长期不写作业且学习很好，这样的学生也没必要大惊小怪，老师只要提醒他注意成绩有可能会下滑，或让他帮助老师批改作业（部分，不可全部，老师必须改作业，否则不了解知识落实情况）并向老师汇报同学们作业情况。
如果有学生长期不写作业成绩又差，这样的学生应该好好教育，补齐落下的作业，不听教育的，应该家校联合，家长有责任在家督促孩子完成作业，老师临近放学时，叮嘱学生回家写作业，必要的话，打电话再次督促。
不建议批评，惩罚，停课。
我对于学生不写作业：我们在班门口有两把椅子，早晨学生进班前先交作业，没有完成的请他（她）马上做完，愿意在老师办公室完成可以，愿意在连廊完成也行，然后进班晨读，不批评，不训斥。只提醒他下次按时完成就可以了。
可以从两方面分析：
1.作业方面：
作业布置是否合理，学生没完成作业的人数情况。如果大部分没有完成，要适当精简作业。只有个别没完成，要和孩子沟通，了解情况。
2.学生方面：
如果学生没有完成作业，老师要先和孩子沟通，不同孩子不同情况。了解后，再有针对性解决。
希望能帮到你。
爱做不做，读了又如何嘛，辛辛苦苦考个师范大学，还要超重点本科线几十分，出来教个书，一个月2-3000块钱。还不是混得瓜兮兮的。
回来反醒几天
据《南方都市报》2月27日报道，深圳市宝安区一小学小金因为未完成寒假作业，班主任老师让其在家补写寒假作业，从18日开学到事发日21日，小金一直在家补写作业。小金由此产生轻生念头，写了四封遗书后，纵身从自家楼上跳了下去，小金父母认为：学校负有不可推卸的责任。
网上关于学生家庭作业的讨论炸开了锅，关于学生课外作业问题，教育部长陈宝生在2019全国教育工作大会上的讲话中强调：小学一、二年级学生不布置家庭作业，初中学生家庭作业时间不能超过90分钟。学生没有完成家庭作业，可以分为两种情况：
一是老师布置作业过多
我读初三时，在县城里的一所重点中学，老师都很努力，担心学生没有搞懂，各科老师都不断给学生发试卷，要求明天什么时候交过来，如果学生没有完成作业，又要按照班规来处理学生等。学生整天就在做题，完成不了老师布置的作业，有时候会出现抄袭现象。
解决办法：学校要把对学生的相关减负政策落到实处，做到令行禁止，不要让教育部的减负令变成一纸空文。
二是作业量合理，学生不想做
每个班上都有不想做作业的学生，针对这部分学生的管理，老师就要解决学生思想上的问题，要了解学生思想动态，为什么不愿意完成家庭作业？老师要与学生多交流，多沟通，走进学生的内心世界，用老师的关心与爱来感化学生，改变学生以前那种不求上进、懒惰的不良行为习惯，帮助学生建立自信，促使学生身心健康发展。
如果效果不理想，老师要与学生家长取得联系，要求学生家长配合学校共同教育学生，帮助学生端正学习态度，改变学习习惯！
学生的教育，离不开家长和老师的配合，齐抓共管才能让学生更好的发展。