多读多背
把更多时间用在英语和语文学习上来。
都是属于输出性学科这种需要长期的积累我记得读书期间都是慢慢从模仿和经典语句摘录开始的看的多了慢慢会变好些我从小语文也不太好看的书太少了后面适当性看了一些后理解变强了后就熟悉了
如此境况，几乎可肯定是阅读能力太差、量太少，英语和语文同理，只要天天阅读，成绩会慢慢改善变好。
语文和英语属于语言类考试，在逻辑分析上没有数学等理科强。记忆是学好语文和英语的关键，很多人很懒不想去背语文的古诗和读音，更不想去背英语单词。这样是不行的，要学好这两科，记忆是最基础的，等于数学要被乘法口诀一样。当然，光靠死记硬背也不行，还要会灵活运用。语文考试的阅读理解就要很仔细分析，有的问题还要通过自己组织语言去回答，例如文章的中心思想是什么、某一段主要讲什么内容、用一句话概括文章作者的看法等。英语阅读理解全部是选择题，难度没语文考试大，但文章本身就很难，加上英语不是母语，在理解上是没语文的文章易懂。再说说写作，语文和英语最后一道题都是写作，要求不同。语文的写作要求比英语高得多，要求不能跑题，要论据充分站得住脚。英语相对来说就要求低得多，只要语法没多大问题，基本可以及格。
能差到什么程度？是哪个学段？根据一般情况判断，提出这个问题的潜在信息是数学还可以甚至比较拿手。或者是理科比较好，只有文科的语文和英语不满意。这是我的猜测，如果对得上号，请往下看：
假如是上面所说的情况，那么，不妨多带孩子去图书馆或者书店，介绍一些有趣的书给他/她看，或者多买些适龄书籍、杂志给孩子在家随意翻阅，以此增加孩子的阅读量，开阔孩子的视野，语文阅读能力自然可得提高，再加上基础字词的按时按量训练，提高语文成绩不是难事！！至于写作，给孩子加上技巧点拨，再笨的人也能进步！！
英语学习可以借鉴中国古人的智慧“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，在学习基础上，按照计划读单词背单词，背课文，不要说考满分，起码不会再觉得英语起不了步，严重拖后腿。花在英语上的时间足够的话，拿下英语高地应该不是神话。
以上看法来自一线教师的经验之谈，有例可证，读者可放心采纳。如需帮助，可详谈。
蓝天自有梦，白云巧入景。湖水不言语，冰山长高歌。
很高兴能回答这个问题，英语和语文都偏向于记忆性的东西，首先感觉你应该多注意背诵，特别是那些有特征性的知识。
对于英语，单词词汇是基础，有了基础后再加上语法应用，才能逐渐提升英语，往往由于单词词汇缺乏，阅读理解意思都有些看不明白，这时候就更能说明词汇的重要性。想要尽快提高英语成绩，不太可能，除非是英语作文很差，经过几天短暂作文培训，提升效果还算明显一些。但是单词的记忆，是一个重复又有点枯燥的过程，要静静地耐下心来，踏实地付出行动，尽力去理解记忆。
对于语文，作文方面也要有一定的积累，特别是文中的事例，平常遇到好词好句可以摘抄背诵下来，到作文时候达到得心应手的使用程度就更好了。语文的阅读、选择，尤其是一些成语的意思，记忆一定要准确，结合最后的答案分析认真地找出错误的原因，熟悉各种题型的出题策略，掌握更多地应试技巧。
最后，不管是英语或者语文，每天的学习不在于量多，在于每天坚持，日积月累。
英语和语文是工具类学科，英语和语文成绩好，会推动其它学科的学习理解，如果英语和语文成绩不好，则会拉下其它学科的成绩。必须把这两门成绩搞上去。语文的工具性在基础教育阶段已经很明显，英语的工具性在研究教育阶段会显露出来。
我觉得语文英语这些语言类的学科，需要大量地读，大声地读，读多了，不仅有素材，有了语感，还有了信心。这次我家孩子班的期末考试，试题本身不难，都是些基础知识，大部分同学都是95及以上，可是还是有人不及格，连教材上出现的古诗词填空都不会，这肯定是平时一点功都没用，像这种五言七言律诗，多读几遍，就会朗朗上口，不容易忘记。记忆力不好的，反复读，也不会出现考试填不起的情况。读的东西多了，素材积累了，写作文也就容易了，语文还会很差那？英语一样的，多读，多记，语法单词句子记在心中，就知道怎么表达一些简单的对话，还可以看看英文的动画片，听听唱唱英文歌，不用刻意学习，也会有意想不到的收获。语言类的学习家长应鼓励孩子多听多读多说。家长也可以参与进来，和孩子玩玩成语接龙，词语接龙这类游戏，让孩子在游戏中愉快地学习。散步时可以根据场景，应景地教孩子一些古诗，或者一段小描写，日积月累，也是有很大收获的。我家孩子爸爸经常带孩子去玩时就会做这些游戏，比如去看荷花，他就会教孩子一些描写荷花的诗，并引导孩子仔细观察。我家孩子的诗歌差不多都是这样在散步玩耍中学会的，没有刻意去学，还是累积了不少。孩子就这样愉快地不知不觉地学习了。孩子成绩不好时，我们家长也要分析下原因，在孩子还没达到能顿悟自觉学习时，家长需要一定的参与并引导孩子。
上补习班呀[捂脸]
语文成绩差就得平日里多读教材，多听写，基础知识扎实了成绩自然就出来了。
成绩差是因为不够投入——要么相应的授课老师不招你喜欢，要么是这两个方向你比较“无感”，要么就是长期自我灌输然后形成的潜意识拒绝。
这些都是需要暂时克服一下的“心灵钢印”——为了高考克服两年而已，上了大学就完全可以选择自己喜欢的方向了。可在这之前，你还得放下这些钢印、老老实实打好基础，因为这些将来工作生活中总能用得上。
放下“讨厌”，才能全心投入，然后你的进展速度才能从乌龟变成兔子——舍此之外、并无他法。
学语文学得好是缘分，心思细腻敏感，想的多的人一般语文比较好。还有就是读书读的多的，从小积累的语感也很重要。高二开始读课外书大概时间来不太急吧，可以刻意地背一些文言文，古诗词，记一些历史上的小故事之类的，题材围绕在家国天下，在作文中引用。上厕所的时候读一读近现代散文，什么林语堂张爱玲胡适林徽因余秋雨那些的，尤其是美食啊、读书笔记啊、游记、建筑题材的散文会比较有用，因为你可以记一些优美形容词。
对于语文，作文方面也要有一定的积累，特别是文中的事例，平常遇到好词好句可以摘抄背诵下来，到作文时候达到得心应手的使用程度就更好了。语文的阅读、选择，尤其是一些成语的意思，记忆一定要准确，结合最后的答案分析认真地找出错误的原因，熟悉各种题型的出题策略，掌握更多地应试技巧。
英语的话我从小学开始都有上外教课，也是为了培养语感，有了语感就不太需要花时间背什么主谓宾动词名词各种变形和用法了。高二的话再跟着外教学可能也没那个精力吧，那就只有背诵了。背单词、背文章、背语法，反正至少得选一个两个的背，不然成绩还是提不上去。
对于英语，单词词汇是基础，有了基础后再加上语法应用，才能逐渐提升英语，往往由于单词词汇缺乏，阅读理解意思都有些看不明白，这时候就更能说明词汇的重要性。想要尽快提高英语成绩，不太可能，除非是英语作文很差，经过几天短暂的作文培训，提升效果还算明显一些。但是单词的记忆，是一个重复又有点枯燥的过程，要静静地耐下心来，踏实地付出行动，尽力去理解记忆。