很多初中生学习成绩不成，跟小学阶段的学习习惯养成密切相关！假如小学阶段的一二三年级没有养成良好的学习习惯，日后真是难以成才！至于四年级的学生难以集中精力学习，真是要采取某些干预的措施，不然以后小孩更加难以自控！是时候家长发挥所长来教育自己小孩了，不一定要打要骂，言传身教，最重要！
那是他听不懂放弃了，听不懂坐在哪里很煎熬的。这样情况应该持续很久了，家长现在才发现而已。最好的办法就是1对1把不会的地方补充起来。
其实小学更多是培养孩子的学习兴趣和提前适应应试教育初中高中有的是枯燥的课程容易造成孩子注意力下降，小学要开导孩子，多沟通，帮助孩子发现学习的乐趣
慢慢给他讲道理。
多找他谈谈话，聊聊天。
也多跟父母沟通一下，对症下药
你好。说的四年级男孩子上课不听讲，我觉得你忽略了一个问题，孩子一般不可能一到三年级听讲到四年级就不听讲了。可能孩子之前上课就不听讲，只是之前成绩没有掉下来！所以没发现！由于1-3年级的知识比较简单所以没注意！我感觉孩子肯定很聪明就是没有好的教育方式
现在让孩子听讲，只有邀请老师一起来对孩子教育。
老师上课，发现孩子开小差，提醒孩子认真听课，孩子和老师有互动让孩子更热爱学习，并给予一定压力！
我们家长要和孩子沟通，上课不听讲的原因，才好对症下药。（听不懂，想游戏，晚上睡觉晚等）
比如老师讲课，听不懂的话，要进补习班补一补基础知识！让孩子听得懂越想听！
比如，上课还想着和同学打游戏，这样可以引导孩子认真听课给予，适当的游戏时间！（给予诱惑）
比如晚上爸妈下班比较晚，那孩子睡觉时间没规律很容易睡眠不好，导致上课瞌睡听不进去！
找出原因，对症下药，一步到位
需先了解原因，对症下药。一、基础差，无信心所以不爱学的，发现闪光点，多表扬鼓励，教新知识时适当关注，只要树起信心，爱上学习，转变很快。二、自制力差的，多提醒，加强家校联系，逐步培养专注力。三、思想特别幼稚的，各方面表现与实际年龄有差别的，加强辅导，别与别人距离拉太远，静待花开
这个问题和我在发的第一篇文章里所提到的一个学生非常相相似。
2000年一2002年之间，在村小学代课。学校一共有十八名教师，一二年级有一个班，三四五年级分别有两个班，当时我十八岁，另一个班级的班主任五十岁左右，教了二十多年，除了我之外，教学经验都比较丰富。当时的我只有满腔的热情。
加起来教了三届学生，一百多人。早已记不起他们的模样，唯有一个同学，到现在我依然记得非常清楚。
杨小华，男，十岁，四年级。与校长对着干，抓咬老师（如果校长与其他老师批评他的话）
第一天来学校报到，就听到了他的种种劣迹。
第一次走进的教室，恰恰就是他所在的班级，四年级的下半季。
观察了他几天，发现确实如其他老师描述的那样，上课根本没有几分钟是消停的，压根不管你有没有在看着他，讲什么，他一句也听不进去，做各种小动作。批评是没有效果的，结果只会变本加厉。
我觉得需要改变一下方式：
于是把他调到第一排，选他当班长，主管纪律。有一点点进步，就表扬他。‘
两周时间，像蜕变成另外一个人，在我的课堂上很安静，从来没出现过调皮捣蛋。
全校老师几乎个个惊掉了下巴，他们脸上写满了大大的佩服，不明白为什么在他们眼里的问题孩子在我面前会有如此大的转变。
曾经的同事们永远不知道的是，在这个学校里，只有我在他犯错的时候没有责骂他，并且发现他的优点，赞美他。所以，他听我的。
遗憾的是，只教了他两个月。新老师到位，我被调到了三年级，换了一位老师后的没多久，他又恢复了劣性。而我，并没有去找他谈心，疏导他。
若是当初我一直教他们那个班级，若是我去及时疏导他，相信他会转变为老师们眼中的好孩子，成绩也会逐渐提升。
如果时光可以倒流，即便我不再教他的那个班级，我也对他关心到底。
可惜，没有如果。
其实那些非常调皮看上去不听话的孩子，最缺的不是批评，而是表扬。如果一个教师认可他，他肯定会在他所教的这门课上表现很棒。一味的去批评，他只会更反感，更加排斥，尤其现在的孩子叛逆期提前了。
每个孩子的可塑性都是非常强的，就像去医院看病，需要对症下药，其实孩子也是一样的，每个孩子都有不同的个性，只要发现他的闪光点，相信他们会有很大的改变。
当然，这都需要足够的耐心去对待他们，针对性的去管教，而不是看见他们就觉得头疼，结果，只会相看两相厌，他更不愿意学，你更不想管他们。
每个孩子都是璞玉。就看用什么方式雕琢。
相信孩子在你的耐心管理下，肯定会越来越好。
四年级不爱听课，说明成绩肯定是有问题的！这样的孩子每个学校都会有，但是每个学校老师对这种孩子的处理方法都不一样。因为这种孩子一般都是属于差生的行列，都是是自制力差，学习能力差，智力发育比同龄孩子晚一些。有些习惯一旦养成就很难改掉的，不爱学习也是一种习惯，应该是很早之前都有这种坏的习惯了。对于这样的孩子来说，一般的校纪班规是很难对其起到作用的，有很大一部分原因是孩子的家庭环境造成的！至于如何处理，还是要联系好学生的家长对其进行教育，让其家长给孩子补习好基础知识，孩子会了，懂了，听的懂老师课堂上讲课的内容了，自然而然的就会慢慢的跟上老师的步伐。
首先四年级的孩子按照我们的角度看，那是啥事都不懂的，但是想想我们四年级的时候该知道的也不算少，所以还是去教育吧，带着去看看世界的残酷，看看那些吃不饱穿不暖的同龄孩子是啥样，去孤儿院做做义工，也许能改变吧