提高他的领悟能力，让人多述说其身边发生的事情，提高其表达能力和语言组织能力。
三年级语文不好，我觉得家长应该引起重视，以身作则，陪孩子提高语文成绩。首先与孩子面对面平等交流（注意是帮小朋友解决问题，不是批评他。），搞清楚孩子平时是如何学习语文的，是不是学习方法不正确，与孩子语文老师交流，了解学生上课情况，与班级语文成绩好的同学交流，看人家家长如何教的，看看成绩好同学的语文书和你小孩语文书，你也许就知道差距了。其次，我认为有输入才有输出。要多背诵，从古诗开始背，每天一首，多陪着阅读，每天阅读，形成习惯就好了，至少准备一年或半年家长陪伴期。小学是行为习惯形成的关键期，家长应该花时间陪伴成长。
很多小朋友升三年级之后，语文成绩都会下降，有的家长认为就是孩子没有好好学习，于是去责备，训斥，这是万万不可的。
之所以三年级语文成绩下降了，也是因为三年级是一个转折点，增加了阅读和写作，所以一般都会下降一点，也算是正常现象了。
那么，应该如何稳步回稳呢？
首先，还是得学好课本知识，毕竟这是基础，听讲，认真完成作业，复习巩固，都是不能少的。
然后是养成好的阅读习惯，注意课外积累，语文很重要的一点就是要知识面广，见多识广，多读多思考，积累各种素材。
最后就是写作能力的训练，写作在语文里面可谓是重中之重了，最简单的训练方法就是写日记，或者有做笔记的好习惯，不管是生活中还是学习上，多看多写，都是帮助孩子写好作文的好途径。
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家长要以身作则，放下手机，平时多和学生一起读书，并引导学生多读书，这样帮助孩子养成良好的阅读习惯，这样能帮助孩子学好语文，语文知识注重平时知识的积累，多读书能帮助孩子积累知识，扩大知识面，这样随着阅读量的增大，知识的积累，语文成绩慢慢会得到提升。
三年级的语文不好，还是要分析一下孩子的弱项在哪里，这样才能有针对性地去帮助他。
首先是背诵。背诵是语文学习的基础，甚至到了高中阶段背诵在试卷中的分数也是占有一定比例的。三年级的语文试卷常有一些古诗词填空、根据课文原意进行选择填空等，所以你要看一下孩子这方面的能力如何，失不失分。
有的孩子背诵是弱项，倒不是因为智力出了问题，而是因为懒惰，这就需要多给孩子一些要求和监督。
其次是阅读。三年级的试卷阅读是越来越重要，分数直接体现在孩子的理解能力上。但也不是理解能力强的孩子就一定不失分，因为这样的孩子还缺少一点做题的经验，随着越来越多的学习失分情况一定会逐渐好转，但对于那些阅读理解能力弱的孩子来说，就需要针对性的进行学习和引导了。
最后是作文。作文在语文考试中的比重随着年级的增长也会越来越大。其实三年级甚至整个小学阶段的作文都很简单，不是写人就是写事，只要中心突出语句通顺书写也很好，最后都能有个不错的分数。失分如果在3分甚至5分以上时，孩子的作文一定是出了问题，这就更需要专业的分析和指导了。
总之，语文学习的基础是背诵，更是阅读，即便是差强人意的作文，只要通过坚持不懈的努力和有的放矢的学习，都是可以改变的。
当然，前提条件是孩子必须要有兴趣！
分享我多年的教学经验：三年级是小学阶段的一个转折点。语文明显加大了难度。要背诵的内容增加了很多。不能按一年级和二年级的方法边玩边学习了。三年级的成语文成绩不好要从以下几个方面来检查孩子在一二年级的基础有没有牢固。然后针对基础薄弱的地方提高。
一、检查孩子的拼音知识是否完全掌握。
因为一年级二年级的语文汉字上面全部都有注音，而三年级语文只是生字注音了。我们要检查孩子是不是每个字都能会读。要是连基本的字都不会读，这样影响他的阅读速度和学习的自信心。还有很多小学的英语是从三年级开始学的。如果拼音没搞清楚的话，很容易和英文字母搞混淆。这样学习就会产生打架的情况。如果发现孩子连拼音的基础知识都没掌握好，那么一定要补习拼音方面的知识。然后让孩子在朗读课文上下功夫。
二、检查孩子课本上的字是不是都会写。
现在有很多小学生的基础知识不牢，就是考试的时候字写不对。考试时字写不对就没有分的。不像一二年级写拼音还可以得分。字会认不会写，一是影响语文答题。第二个就是非常影响作文的得分。复杂的字不会写，或者成语不会写，那么我们孩子在写作文的时候就会找那些平淡无奇的文字来描述，来记流水账，这样作文也得不到高分。字不会写特别影响孩子的作文思路发挥。如果发现孩子有很多字不会写，那么就要从写字上面下功夫。就要复习一二年级的生字。家长一定要花时间给孩子听写生字。生字这个这个可以提前学，积少成多。大部分字都会认都会写了，那么学习起来也非常轻松了。
三，检查孩子的记忆力情况。
因为三年级开始语文要背的内容要比一二年级要多得多。如果孩子的记忆力不好，那么一定要找好的方法。除了我们的声音记忆这种死记硬背之外。一定要多去想象、联想。把文字转换成生动活泼的动感图像。这样记起来就轻松有趣，而且还不容易忘。多让孩子去背古诗练习记忆力：首先让孩子多听古诗。然后，让孩子用画图联想的方法来记忆古诗。这种方法，我写了很多文章介绍，可以参考我写的文章。当古诗会背之后，我们一定要让孩子去默写。光会背不行的，要会写才能得分。还在会的字越多，自信心就越足，学习就越有动力。
四、平时要孩子多去看课外读物。
不能只看动画片，动画片不能丰富孩子的想象力。读书的话就能增加孩子的想象力。能提高孩子的阅读理解能力。也能增加孩子的写作灵感。
五、多鼓励孩子但也要严格要求。
不能以我们大人的思维去判断孩子的好坏。多去发现孩子优秀的地方。每一次进步就要多鼓励孩子，认可我们的孩子。不要给孩子贴上负面的标签。一定要贴积极正面的标签。例如：哇，你的作业比上次又认真了许多。你写作业的时间比以前快了，有进步！等等正面的标签。要发现孩子的有点多在外人面前表扬自己的孩子。和孩子一起定学习目标，每天多认识和默写几个词语及成语记或一星期背会几首古诗。量要少，孩子能稍稍努力就能完成最好。重要的是贵在坚持学习积累。完成一个星期的训练量，给孩子一个小小的奖励。也要严格要求完成学习的目标。家长也要陪孩子一起学习，自己看其他书或练习写字、练习画画都可以。让孩子给家长评分定目标等等。
以上就是我总结的五点经验。希望对家长和孩子们有点帮助。
首先是提升兴趣，提升孩子对语文学习的兴趣。文学知识博大精深，范围很广，不要只是局限于书本之中。
其次是抓好语文基础，特别是字词基础。字词是语文的基本功，一定要关注不要写错字，别字。
最后，说语文不好我想多数是说语文考试成绩不佳。那么就认真研究试卷，找到失分点。针对这些失分点，有针对性的练习。