这么怕英语哇？现在西方一些人常居心不良地歪曲诽谤中国历史，作为历史专家的阁下岂能充耳不闻？站出来驳斥他们几句哇！话又说回来，英语真的好学，属于最易入门的外语种，有啥可怕的？
参见本校的培养计划的话，学科历史专业是需要继续学习英语的，但是由于院校规则不同，也有部分同学是可以申请免修的，比如我们学院是在初试中取得了70以上的考研英语成绩或者通过了非英语专业六级(即CET—6)或者更高等级的英语水平考试，就可以申请免修英语啦。
学科教学·历史（专业领域代码：045109）培养目标:
培养掌握扎实的历史学科专业知识和基础理论、较强的教育实践和研究能力，良好的职业素养，能够承担基础教育阶段历史学科教学或管理工作的高层次应用型专门人才。具体要求如下：
1.热爱教育事业，遵纪守法，积极进取，勇于创新，身心健康。
2.具有较强的现代教育理念，扎实的历史学科专业基础知识。
3.具有较强的教育教学能力，能熟练运用现代教育技术创造性地开展教育教学和研究工作，能运用所学的专业理论和方法，充分发挥自身优势解决教育教学实践中所面临的现实问题。
4.关注本学科的学术前沿和发展趋势，熟悉基础教育课程改革的最新进展，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
5.能熟练运用一门外语阅读本专业领域的外文资料。
培养方式:
1.本专业的研究生培养采用导师负责制与集体培养相结合的方式、以指导教师为主，分工合作。
2.本专业研究生的培养过程采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的方式。
3.在研究生入学后的第一个学期，导师与研究生共同制定研究生个人培养计划，推进个性化培养。
4.在导师的指导下，研究生阅读指定的书籍和参考文献，并充分发挥个人的主动性和积极性，进行自主学习和科学研究。
5.在研究生培养过程中，重视理论和实践相结合，采用启发式、研讨式、专题式等多种教学方式，把课堂讲授、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学有机结合起来，鼓励研究生参加社会实践活动，发展创造性思维，加强培养研究生的创新能力和团队协作精神。
6.在中学建立教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责指导研究生，并在中学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实习双导师制。
这个问题问你的导师更好。
至于英语学习，老头觉得，它是一个工具，也是不同于我们母语的一种思维方式，学习它并无任何坏处。
当然要学英语。英语是少不了的。
我不大懂。