抓住核心点。每个题目都有它核心的地方。说的直白一点就是每个题目都有它的套路。为什么老师经常说这题跟那题是同类型的题目，因为它们的套路是一样的。所以在听课的时候，不一定要把这个题目记下，而是记住它套用的是什么知识点，下次碰到同类型的就可以直接上手了。不管数学语文还是其它科目，概念上都是一样的。数学要多刷题，掌握更多的题型和知识点。语文要多阅读，明白每个词语在不同语境下的含义。英语除了死记硬背，主要就是情景带入，效果才会好。
我的笔记上主要是画出重点
做课堂笔记没有什么特别的方法，一是勾画做标记，二是记录。如果课本上有就直接勾画，如果书上没有老师却讲了的内容，特别是补充、强调过的部分就要记下来（如果内容多记一些重点就可以了）。如果担心课本上不够写或写得太乱，就准备一些大小不一的便利贴，写完之后贴上去。
做课堂笔记，也包括读书笔记的时候，很多人把书籍上的很多内容都划成重点，搞得特别混乱。对此，建议大家确定一套属于自己的“标记语言”，也就是给“不同颜色的笔、标签，以及不同的符号”一个固定的意义。比如用红色表示与自己工作、业务相关的重要内容，用蓝色表示好词好句等等，用圆圈圈人名，用方框框地名等等。我们一旦确定了属于自己的标记语言，以后再翻看书籍，提取信息时就能变得快速且高效。
课堂上的笔记，有些不需要课后整理，但有些内容还是建议课后再进行一下梳理、整合。这个时候就可以拿出你的笔记本，以条理的形式（比如关于某某知识的几个要点）或者以结构的形式（比如知识框架图、思维导图）把重要知识点梳理出来。对于内容较多，且课本上有的内容，可以直接标注页码，节省时间。
做笔记不仅仅是为了记录知识，更多的是为了更好地掌握知识，所以要对做的笔记、梳理出来的一些重要知识，进行有计划地温习和记忆背诵。记忆背诵的方法有很多，比如尝试回忆法，课后尝试着回忆一下课上的知识、阅读几遍之后合起书本尝试回忆，回忆不起来的地方再打开书籍或你急确认巩固。至于一些提高记忆的方法和训练，大多是运用联想、思维的能力，比如“精英特速读记忆训练软件”中：“编码定位记忆”通过“谐音、形象转化、意义转化”来进行编码方便记忆，再结合“人体、家居”等来进行定位记忆；“思维导图记忆”则是发挥思维的力量，对知识进行梳理后的结构化记忆。“记忆力差、有时间的话”倒是建议学习学习的。
知识的学习和记忆不是一劳永逸的，要学会有时间间隔（比如隔几个小时或者隔几天）的去复习巩固。具体的复习间隔时间可以根据你什么时候要用、想记多久来自由调整。
课堂笔记是是非常必要的。
俗话说的好，好记性不如烂笔头，记笔记可以帮助我们集中精力去听去记，抓住听课的要点，清晰的记下老师讲的内容，为课后复习提供方便，更重要的是参与到师生互动中，培养了动手动脑的好习惯，听课精力更加专注，理解老师讲的内容更加深入，大大的提高了听课效率。
课堂笔记仔细认真无可非议，但是不是每一节课都需要很详细记录，我觉得应该根据课的内容而定，老师一节课讲的内容非常多，如果这节课重点难点多，补充问题有多，不容易理解，那就需要记的详细些，如果老师所讲的内容比较简单，一听就明白，就没有必要详细记录。不要因记而记耽误听课，得不赏识。
记笔记是为了更好的学习，所以在保证听好课的基础上做好笔记。
课堂笔记主要记录
（1）老师列的提纲。可一目了然的了解每节课讲了哪些方面的问题。
（2）老师强调的重点难点内容。他可以帮助我们更容易吸收消化本节课的知识点。
（3）老师补充的知识点和例题，可以拓展知识面，提升思维能力。
（4）有疑惑或没听懂的问题，便于课下认真研究或问老师，直至把问题搞清楚为止。课堂上由于时间紧迫，可能漏记或潦草，课下一定要及时整理课堂笔记，并进行归纳总结。
总之，笔记就在于要在重点、难点之处要做上标注，以便日后复习。这样既能使笔记干净整洁规范，条理清楚，更重要的是能提高课堂上的听课效率和学习能力。
经常看到一些学生不管老师讲什么写什么都拼命记，恨不得把老师每一句话都掰开来详细记录，看似认真，其实脑残，全是无用功。如果这样记笔记就能提高成绩，那老师整理一份课堂笔记打印出来人手一份就行，还费劲讲课干什么？
所以很多人只是看似在记笔记，其实完全不会记笔记。
那么课堂笔记该怎么做呢？
第一，记录老师所讲述内容的章节标题、副标题，紧紧抓住本节课的主题和重点。
对老师强调的重点、结论、公式、说明以及所做出的某些精辟的解释等，最好都记录下来，必要时具体写下来，这样做我们以后的复习时会得心应手。
第二，记笔记时尽量缩写语句，使用短语、数字、符号、表格等来概括老师的讲解。
这样做能够让记录更精练、更迅速、用时更少，最终将听、读、写有机结合，提高大脑的反应能力，让学习更高效。
第三，记什么、不记什么做到心中有底。
老师讲到课本上有的概念、定义等，完全不需要我们再记录到笔记中，浪费时间；而老师对课本上这些概念、定义的分析、引申、转移、拓展，这些才是需要学生专注地理解和记录的。
很多学生有一种误解：认为课堂笔记记得越详细越好。
这种观点很片面，有时盲目地做笔记，可能会错过老师讲的重要内容，影响听课效率。
有个段子：初二那年的数学课，刚上课我弯腰捡了一支笔，我就再也没有听懂过数学。
掉支笔听不懂太夸张，但因为笔记记得太详细错过课堂重要内容倒是真的时有发生。
也就是特定情况下，少记录或者不记录也是一种高效利用时间的学习方法。
各位学子都应当记住，我们在课堂上记笔记时，要有选择性地记录重点和创新性的东西。如果只是机械地将老师讲的或者写在黑板上的每句话都记录在笔记本上，那你是为了看起来显的高才带脑袋的吗?
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课堂笔记是辅助记忆所学知识的一种方式，做笔记可以遵循如下原则：
1.速度要快：不能因为做笔记而耽误正常听课，所以快速记录下关键知识点是很有必要的。先记录关键点，然后课下再花时间整理。
2.内容精简：要根据你自己的接收程度，将理解得不透彻需要再次记忆和理解的知识点提炼出来记录下来，而不必要把所有知识点都做笔记。
笔记内容应该是你听完老师讲解之后，将课堂内容在大脑里经过加工和内化之后所提炼出来的核心简短信息，因此要精简，便于你理解记忆。
3.记重难点：课堂上老师会结合知识点来提示该知识点在考试题型或考试重难点上的分布情况，因此这种重难点知识点应该无条件记录下来。4.笔记形式图表化：文不如表，表不如图。你吸收课堂内容之后，将内容再次加工组织，以图表的形式记录，便于记忆和理解。你自己可以制定一套符号和图形系统，各个图形符号所表示的含义先事先定义好，以后就尽量用图形化的方式记录笔记，这样速度快，效率高。推荐你学习一下思维导图，用这种方式记录笔记，形象生动易理解，有专门的书介绍思维导图，你可以买来学习并实践。
5.笔记一定要用手写，不要迷信做笔记软件，在手机或电脑上做笔记，这种做法经过很多人验证，只会分散注意力对做笔记本身所起到的作用不大。