初二的孩子大概14、15岁，正处于心理敏感期，也是易分化阶段，生活上多关心，心理上多鼓励。男孩子大多加快成熟，学习上逐步提高，女孩子大多焦虑，学习上渐渐下滑。
初二的孩子，正在叛逆期，性格不好，不要硬碰硬，要劝导为主，学习也是最紧要关头，学习是第一，
管，本身就不对，应该是教育！
打
习惯养成在3岁到7岁，这时候是孩子的叛逆期，好好沟通，打骂都没作用，尊重孩子，身心健康就行了。
初二了，其实这么大了孩子都不用你管太多，这个时期的孩子大多处于青春叛逆期，越是管他束缚他越叛逆，索性就放手让他按自己的方式来。我觉得孩子最多管的时候还是出生的头三年，一些生活习惯的培养要从小抓起，然后是小学一二年级，培养好的学习习惯，这两个时间段抓牢了，其实等孩子大了他自己也懂事了，就不需要你时时刻刻盯着他该干嘛干嘛的。
一旦步入初中高中了，孩子的个性就越发体现出来，一方面希望父母能把他们当大人看，一方面又离不开父母，这个时候就尝试用跟朋友的方式来与孩子沟通，做事情或者怎么了询问一下他的意见，问他你觉得这样好不好，或者你有没有更好的主意？而不是说你给我去干嘛干嘛，你怎么不听妈妈的话之类的。
可以看看老师的视频，不能针尖对麦芒！
我儿子在初一时，因为特别烦我管他的学习，也是经常锁门。我越让他开门，他是越锁门。
有几天，我特别懒得理他，干脆门爱锁不锁，不问不理。我心里还是不踏实，家里住得比较高，锁上门也不知在里面是学习还是玩，想看看但看不到还得生气打架。
我甚至想过带孩子去看心理医生，孩子听了，更加反感我，我俩一说话就是吵。我和孩子基本就是冰冻期2.3个月吧，有事说事，没事谁也不搭理谁。我很焦虑，但没有办法，我们无法沟通。
转机是一次饭桌上，孩子和姥爷说历史上的一些人物故事，爷俩你一句我一句地讨论的特热乎。记不清当时是说的什么故事了，反正我听了随口惊讶了喊了一句，“儿子，你连这个都知道，真是长大了！”
我想那时我的眼睛应是发亮的，儿子看了我一会儿，当时并没有说什么。过了许久，我发现，儿子又和以前一样了，经常会和我说说学校的趣事、新鲜事。这时我最想知道的是他现在的学习状态，但我还是忍了忍，没有说。但儿子与我父亲在饭桌有个习惯，就是边吃边聊，渐渐地，我也加入了聊天的行列中。
和儿子的关系慢慢缓和了，也可能是过了这个叛逆阶段，儿子开始懂事了，自己卧室的门直到现在再也没有锁过，而我也很少进去，除非偶尔我看孩子卧室有些太脏了，进去收拾收拾。
孩子们，尤其男孩子，硬碰硬，有时真不管事。只有孩子自己知道身上有责任，有担子了，才会逐渐真正的懂事。
难
孩子的叛逆期，多换位思考一下，多体谅孩子一下，别用家长的高姿态管教孩子，那只会适得其反。孩子上学是起早贪黑的，难念会有厌学情绪，跟我们成年人一样，年复一年的做同样一分工作，说白了，不管孩子还是我们都相互体谅吧，初二的孩子，你别把它当孩子，当你的朋友处处，说不定更融洽，现在的小家伙们都聪明，说不定你还能从它那里学到不少东西，教育也是一门学问也是一个技巧活，家长一辈子都在学，能优秀毕业的不多！
以身作则
我也不知道，我女儿跟男孩亲嘴，脖子上都有嘴唇印，