人文:就是人类的进步与社会发展的总称。也就是说在社会向前发展的同时，人与人之间的交流是否进步？是否符合社会向前的趋势？语文:属于一种标准语言交谈的方式。
人文是人类文化艺术的统称，语文是语言文字的艺术
语文要有人文渗透，人文要有语文激活
回答这个问题，首先要理解“文”这个字的概念。
“文”字在甲骨文和金文中都是一个象形文字，就是在一个人的形象的胸前花了一个花纹，本意也是指人胸前的花纹，后来则用带有绞丝旁的“纹”这个字来表示花纹了，而“文”这个字仍保留有花纹、图案、符号、标志、某种状态、某种现象等方面的含义。
《辞海》对于“文”这个字的内涵有14种解释（参见上海辞书出版社《辞海（第六版）》2378页），其中第一个内涵就是纹理，第二个内涵就是花纹。当然，和我们即将要回答的问题有关的解释是第5个内涵：古代指礼乐制度，又指社会发展到较高阶段所表现出来的状态或事物，如文化、文明、文物。
根据以上对于“文”这个字从花纹到制度再到社会现象的内涵演进和神话过程，我们可以对“文”这个字这样理解：“文”代表着某种特定的、已知的或者未知的规律性、现象性的东西。在古代，人们在身上画上花纹，类似于纹身，除了简单的乱画以外，对于重要的人物、重要的场合，他们的纹身绝对不是乱画的，肯定会有一定的设计、有一定的依据或者规律，让其他的人觉得这些“文”是高大上的、是神秘的、代表着一定的神力或者符咒的等等，总之会给人一种威严强力神秘的感受，人们会认为其中暗藏着某种东西，这些东西又关联着未知的神秘力量，好像就是某种无法参透也无法打破的铁律一样。所以，“文”这个字，慢慢的从符号性质的花纹，衍生出了“象征着某种规律”、“象征着某种现象”的含义。我们研究明白了某种现象，就是掌握了一种规律，我们还没有研究明白一种现象，就暂时把它称为现象。所以，“文”这个字，现在来看，其内涵之一，就是代表着在某一个领域内或某一个方面上已经研究清楚的规律和尚未研究清楚的现象。
举个例子：天文，就是宇宙的规律和现象；地文，就是大地的规律和现象；水文，水体的规律和现象。当然，这是从理解的角度出发来解释这些词语，它们具体的标准的定义请参见《现代汉语词典》，意思是差不多的。
很遗憾我不知为什么《辞海》没有语文、天文这些词条的解释，不过无所谓了，了解了“文”字的内涵，再加上我们刚才举的例子，现在回答这个问题就很简单了。
“人文”，是体现人的规律和现象的一个范畴，具体地说就是与人、人类、人类社会的一切活动现象和规律有关的这么一个范畴，想想就会知道，这个范畴实在太大了，人的活动简直太多了，说都说不完，想也想不全。
“语文”，是体现人的语言文字活动方面的现象和规律的一个范畴。这么一比就太清楚了，语言文字只是人类活动和人类社会发展当中的一个创造，一个局部，和整个人类活动相比也就是沧海一粟。
综上所述，人文是人类社会的规律，语文是语言文字的规律，人文的概念是大于语文的感念的。
另外，附加两条《现代汉语词典（第五版）》对两个词条的解释，仅供参考。
“人文”：指人类社会的各种文化现象。
“语文”：语言和文字。
人文外延太大，语文内涵丰富！前者囊括一个民族的特征，后者只是语言文字的表情达意上的讲究！
人文，即人类社会的各种文化现象，包含文化、艺术、哲学、历史、美学等。
语文，指的是语言文字、语言文化，主要突出的是语言。
所以说，语文是人文的一部分。
语文是人文的一部分！
人文包括范围比较广，包括社会生态，文学，艺术等等之类。而语文只是我国的一门语言学问，其也属于人文之列。
人文和语文是两个不同的概念，虽然内涵都是文化，但人文和语文的区别还是很明显的。人文是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。集中体现在:重视人，尊重人，关心人，爱护人。简而言之，人文，即重视人的文化。
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。
人文顾名思义就是人类文化，语文与其相比相去甚远，只是极小的分支。
语文，指的是一个民族的语言文学，带有强烈的民族色彩；人文，指一个地方或一个国家一个民族的一切人类活动，包括风土人情、资源物产、历史传承、生产生活、语言习惯等等，具有地方特色。两者又是从属关系。
答：
人文与语文的关系：首先得了解人文与语文的内涵，了解什么是人文，什么是语文？两者在人类社会的作用，有那些思想观念！各自的范畴。
人文：是指人类文化，人类社会中的各种文化现象，文化中的先进部分，即先进的价值观及其规范，并强调以人为主体，尊重人的价值观，爱护人，关心人的思想观念，人文包含着文化（即艺术、美学、教育、哲学、国学）历史，法律，也包括习惯规范，道德规范，法律规范。
语文：顾名思义，语，是口头话言，文，是书面语言，把口头语言和书面语言结合起来就叫语文。语文是通过话言和文字体现出来的，语文，也是文字、文章或文化的简称，而语文中的文章不但有文艺文（即文学、曲艺等）还有很多实用文（应用文）语文又是语言和文化的综合学科，语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学内容是语言文化，语文的能力是学习其它学科和科学的基础，是一门重要的人文社会学科，是人类思想交流的工具。
人文与语文的关系：从概念上讲，（人文）内涵要大于（语文）也就是说：（人文）的内容是在（语文）之外的，语文与人文是不同等的，但又有着密切的联系，语文是基础教学课程，是学习的基础，是交流的工具，而人文，是人类文化中的先进部分，是先进的价值观及其规范，是人类社会的各种文化现象。两者互不矛盾，相互密切，各有所长，人文，是人类文化，语文，是人类交流工具，都是人类的产物，都是服务于人类社会的进步和发展。
谢邀!
个人不是研究这方面的，只能根据自己的拙见浅谈粗视，人文从字面上来看，是指人的文化范畴，这个范畴包括一切人类文明所能呈现出来又被称为文化的东西。但结合生命本质来讲，人文又体现了人的精良与价值-人文价值，人文价值个人见解，是人内在的本视人性的价值，懂得重视自身与别人，懂得尊重自身与别人，懂得关心，爱护和给予别人最舒服的，人性美的一面(精神的最高层次)。
语文，这个应该大家都能理解是语言与文字的结合，通过语文，我们更好学习和掌握人文价值，了解人类，了解世界，了解人类发展使及人类科学等。