我想对觉得自己辅导不了的家长谈谈我的意见和建议，希望对大家有所帮助。
你看外面的补课班、辅导班，高中阶段的就没有补语文的，为什么?因为语文学习周期长、见效慢、内容庞杂;也常有学生说自己拼命学了一个月语文，月考语文成绩不升反降的情况。可见语文是不适合突击学习的。
那么怎么办呢？我的提议是“每天给语文十分钟”。
具体如何操作呢？提前(高一就可以)给你的孩子借或买一本高三语文复习资料书，让他(她)每天像翻小说那样浏览十分钟。又或者“随堂走”即老师课堂讲了什么，回家就翻资料书，浏览相关专题十分钟。十分钟既不会觉得累，也不会影响其它科目的学习。但重要的是坚持。
然而只靠孩子自己是很难坚持的，这个时候就要家长发挥作用了。家长可以不懂高中语文，但完全可以尽到监督的职责，尤其是那些语文成绩不好、对语文没什么兴趣的学生的家长，你的监督越到位，你孩子语文成绩的变化就越值得期待。
许多家长随着孩子年纪的增长、年级的升高，就借口辅导不了，而放松对孩子学习的监管，这实在是大错特错。学习是枯燥、乏味的，学的不好的科目更是要硬着头皮学的，家长只有监管、督促到位了，孩子成绩肯定不会差。所以家长们，别纠结自己的知识水平、学历高低了，给孩子必要的监督才是我们应尽力做到的。
看来孩子语文成绩让家长操心了。
语文这个科目在高考里还是比较重要的，以全国卷为例，满分150。但这个科目还有一个特点就是同学之间差距不会太大。这也体现在它不容易提高。
想要提高语文成绩，需要培养扎实的基本功，家长要教育孩子学好语文，我觉得可以从这几个方面考虑。
首先，选择一本好点的练习册并每天督促他完成。家长到书店找一本每日一练之类的练习册，让孩子每天有事可做。而不是三天打鱼两天晒网。这个练习册的特点应该是轻量，优质。比如今天是语言运用和论述文，明天咱们做语言运用和文学类文本，换着来。作文两周一篇足够了。
其次，如果有时间和能力，陪孩子一起改正作业。主观题错哪儿了，为什么错了。客观题错哪儿了，为什么错了等等。总结经验是学好语文的好方法。可以将错题圈出来，考试之前一两周再回头看一下。要说明的是语文没有必要用错题本。
第三，加强背诵篇目的检查。每周甚至每天布置高考背诵篇目。固定时间检查背诵情况。甚至每天坚持都是可以的。长的篇目可以一周，短的两天。当然我说的还只是第一遍，75篇背完以后再来一遍，高三的话要一直重复到高考。如果你时间比较紧可以周内抽查，不仅要让他背，还得会翻译哈。
第四，和孩子一起总结一些答题套路和作文模板。比如诗歌奖赏，比如小说等阅读，都是有套路的。作文的话书写很重要。你可以让他每日练习一页字贴，议论文的一般写作套路网上资源也很多就不多说了。
最后，祝你家孩子语文越来越好。
高中语文不同于初中和小学的语文，要求阅读理解的能力要更高，掌握的词汇更多，不仅仅是停留在初中语文和小学语文的基本认知，要求有一些思考，要求有更多的百科知识。
高中语文不像初中和小学的语文，课文的内容也包括了文言文等，可谓知识面相当大，如果不多读课外书，根本不会知道一些典故、知识、好词和生字等，古人也有“读书破万卷，下笔如有神”之说法。据高考出题的教授说，以后以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字，可见使用诸如jint速读训练学会快速阅读也是便捷之道。以后高考出题多是议论文为多，要侧重多写此类文章。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。要多做题，特别是阅读理解题。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。掌握和明白这些要点后，你将在语文上有较大的提高，其实文科类的的只要多记多读多识，自然就会有好成绩，要突出多的这个要点。
我是一名教了二十多年的高中语文教师，我结合自己多年的教学感受，从家长角度谈一谈如何教育孩子学好高中语文。在这里，先明白一个概念，“学好高中语文”的意思，应该是指取得比较高的语文成绩，而不是指整个的“听说读写”的整个素养，因为语文成绩和整个素养，既相关，但又没绝对联系，说实在的。我们的语文考试，并不能很准确地考出学生的整个素养，在这里我不赘述这个问题，说一说，家长如何鼓励孩子在考试中考出理想的成绩。
第一，家长要教导孩子不能过于功利。从分数角度看，高中语文很难和数理化英等科目比分数高低，数学英语等可以考140多分，语文几无可能。这会给孩子一个感觉，付出多，收益少，容易让孩子从得分效益的角度，放弃对语文的学习。家长得告诉孩子，学语文不光是为了考试，语文是生活中用得最多的科目，做人做事都是语文。
第二，你得让孩子，每天坚持学习语文。例如，很多孩子在学习数学等科目上，基本上能做到天天做作业，但语文不行，到了高中天天做语文家庭作业的很少，其实，这是不对的做法。我也不赞同每天做练习题，而是说，每天要接触一些文章，例如，一个星期背两首诗，翻译一篇文言文，写一篇作文，这些动手的要求一定不能少，我觉得一个孩子每天语文写字数不得勺500字，不管是语文基础、作文、翻译，还是欣赏。家长得告诉孩子，拳不离手，曲不离口，语文也一样。
第三，你得多和孩子交流，多从生活的主流和积极方面看问题。现如今的语文，已经从书斋中，走到现实中来，语文考试中，大量内容和现实仅仅结合，例如，共享单车、支付宝、一带一路等等。现在的很多孩子，对现实不太关心，都有点事不关己，高高挂起的感觉。就算知道一点，也特别肤浅，不能深入。泛泛而谈，作文中得不到高分，消极的观点更不行。
第四，鼓励孩子热爱读书，热爱读书的孩子一般语文成绩都不错。首先是读点名著，语文毕竟是一种语言，语言要大量的实践才有感觉，书读得多了，阅读就反应快，写作就文如泉涌；其次，读点时文，时文很多都是别人对当前问题的看法，有助于打开孩子的思路。所以，家长要教育孩子不要沉迷于虚幻，整天沉迷于网络小说，实际上对语文没有好处。
在这里，我主要从家长的角度，谈了一下自己的看法，不够全面，也不够具体，如果你觉得需要交流的，请留言。如果你觉得我说的有几分道理，请关注我。
高中阶段是整个义务教育阶段最苦、最累、最紧张的三年，要想学好高中语文，应该具体情况具体分析，下面我将就两种不同的学情进行分析：一种是具有良好的语文基础和学习习惯；对应的另外一种情况无外乎就是“双差生”：基础差、习惯差。
（一）首先针对“双差生”进行分析：
少年养志
高中阶段是少年养志的关键期，很多家长往往会忽视这个问题的重要性，只盲目追求成绩，殊不知语文成绩是速成不起来的。一个健康的家庭教育中不应该缺失的就是教会孩子阅读，阅读是人们获得知识，拓展眼界的有效途径，通过书籍的滋养，帮助学生能够建立起自己的价值观，这是养成正确学习习惯的基础！阅读可以帮助学生建立坚定的信心和吃苦耐劳的坚毅品质，鼓励他们树立远大的理想抱负，并且有为之奋斗的勇气！这也是啃下高中语文这块硬骨头的关键！
语文的学习我认为更重要的是知识的积累跟语言的再造！
高中语文的知识结构貌似跟初中语文没有多大联系，但是在初中语文学习过程中的一些缺漏与习惯往往在不经意间就会暴漏出来。中华诗词大会上一夜成名的武艺姝，给人以惊叹的同时让人佩服她的积累量，其实道理很简单，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。一口吃成大胖子是不现实的，通过日常的阅读，在不经意间了解信息并且能够经过大脑的处理进行记忆，这是知识积累过程的关键。
语言的再造看似复杂实际相对简单。应试答题不过分追求华丽的辞藻，偏题之后再多辞藻的堆积也会显得苍白无力，能够根据题目要求准确的表达出来这就足够了，并经答题不是写小说，把题目答得更直观远比雾里朦胧更实际。
语文成绩的提高难在将“学到”的转化在“会用”上
在学习过程当中不免存在在考试之后有同学抱怨，这个题我会啊，为什么没有拿到分数啊？问题就在这，学到了不代表会用，就像数学公式一样，每一个数学公式都会被，但是在综合体当中不会用，为什么呢？因为不知道用哪个！语文也是一个道理，有些知识点接触到了，但是在考试过程中想不起来，或者是用了却没用对。针对这种现象，我认为比较可行的解决办法就是适当加大题量，通过答题训练的不断磨合，对知识点进行不断的巩固以及不断的强化记忆，在答题过程中会出现很大幅度的提高。
任何应试科目都有答题技巧
从小学开始我就记下了在考语文的时候千万要注意卷面，一张干净、整洁、让人看得舒服的卷面会有“形象分”的，这是我所记下的第一个语文考试的加分技巧。
考过语文的过来人都知道，高中语文考试失分点因人而异，A可能选择题做不好；B可能古诗文类型的题目做不好；C可能阅读理解类的题做不好；D可能纠结于写作。A、B、C、D这四类题型都可以有针对性的进行训练和提高，在答题的过程中：（1）A类题目是最考验基本功的，也就是最考验语文基础的，读音字形，对就是对、错就是错，没有第二选择，对付这类题目，除了心细之外还要胆大，有多少同学败在了犹犹豫豫，不敢选上，考虑再三之后选了一个错的。（2）B类题目，牵扯到古诗文填空跟文言文累的题目。古诗文填空是我当时最喜欢的题目类型，可能跟从小的爱好有关，每当填写古诗文的时候都有与诗人对饮三杯的感觉。要想在古诗文上不丢分：多读、多背、多写！（3）C类阅读理解要做的就是一定要回归到原文中去，做任何阅读理解一旦脱离了原文，脱离了作者的思想，癔症成自己认为，那绝对不会拿到分数的。（4）D写作，要学做一只“鹦鹉”。要学会学话，相信大家上了这么多年学，一定读过很多的作品，但是读过之后就忘了，没有学下来。这时候记得做一只可爱的“鹦鹉”，把读过的作品都当做是主人教给的技能，并且能够在家里有客人是表现出来，这就够了，“主人”一定会赞许你的！
（二）其次，对基础好、习惯好的同学进行分析
中国的文化博大精神，泱泱华夏，五千年历史文明，千万不要囿于冰川一脚，坚持阅读、书写、写作；坚持并且能够视情况改良学习习惯。相信你能在经历高中学府的洗礼之后，洗尽铅华在火红的六月鱼跃龙门，绽放炫丽的生命之花。
语文好才是真的好。我是一名高中语文老师，有过在报刊杂志上发表千余篇“豆腐块”文章经历。看到这个题目不请自来唠叨一些。
今天，我撇开所有大道理，只讲两个案例，看一看能不能对你提升语文成绩有所帮助。
１.准备一个积累本，记下点滴知识。
语文试卷包罗万象，容纳古今，语修逻文，字词句篇，文化常识，标点符号。你能遇到的，你能想到的，无不包含在语文学习和考察之中。
真的是生活有多广，语文就有多杂，这些东西全得过目不忘而不是过目即忘。再说了，好记性赶不上烂笔头，遇上了，记下来，巩固住就成了自己的知识。
２０１５年，我教一个学生，语文成绩较差，问我如何去做，这就出此建议。高三一学年，她积累了厚厚的一大本。最后高考复习的时候，她化繁为简，复习起来得心应手。
后来，她高考语文考了１１６分。这个分数不算太高，但是对于她这样一个语文进班考试不及格的同学已经非常不错了。
“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”朱熹的《观书》诗描绘的就是这种聚少成多时的“逍遥”境界。
２.准备一个日记本，记下生活感悟。
积累本积累得是语文考点，日记本记录的是生活感悟。
还是２０１５那届。有一位同学有一个好习惯，喜欢记日记，或生活琐事，或生活感悟，或一段心理描写，或一段风景描写，或记下同学片言只语，或记下老师睿智之语……
那本日记几乎是她的百科全书。这个学生从初中就有记日记的习惯，一直保持到高三，最忙最累她也要记上几笔。
记日记的习惯让她的作文出类拔萃，涉语成趣。写议论文，纵横捭阖，汪洋恣肆；写记叙文，信手拈来，形神毕肖。
她最后高考语文获得了１３６的高分，全年级第一。这完全得益于她记日记的功劳。
综上所述，给你的建议就是这两点，始终坚持，日积月累，如果您高考成绩不好，尽可以来找我算账。
感谢邀请。
家长该如何教育孩子学好高中语文，我有如下几点建议：
从思想上重视起来。
题主之所以来提这样的问题，想来孩子的语文比较薄弱。一般出于人性的角度，越是自己不会的东西，越害怕或者不愿意去学、去做。尤其孩子在一个班集体里，面对团体的压力，孩子很有可能会产生逃避的心理。
这种情况下，家长一定要告诉孩子语文的重要性。因为无论孩子是学理科还是文科，语文都是高考必考的学科，而且占高考整体分数的比重十分大。如果语文没学好，高考的成绩很能受到十分重大的影响。
帮助孩子从基础上补起来。
高中的孩子，在具体的学习过程中，主要是靠他的自觉性。但是，如果孩子的语文基础很差，他想要自觉努力地就此学好，恐怕也很难。家长可以把初中的语文教材重新翻出来，帮助孩子把语基的基础补好，只有基础补好了，高中艰深的课程才有继续学习的可能。否则，恐怕是举步维艰。
我曾经就遇到过这么一个孩子，他是个高一学生，但是他的英语糟透了。他的妈妈把他送到我这里补习，我发现他从初一下学期的英语就搞不清楚了。对于这种情况，摁着他的脖子让他努力学习高中课程是没有用的，只能从基础补起，持之以恒，慢慢地寻找转机。
督促孩子多阅读。
语文除了语基，另外一个很重要的部分就是作文。而要提升孩子写作文的水平不是一朝一夕的事，而是需要坚持长期大量地阅读和反复地练习。一个人写东西语感很重要，如果孩子平时几乎不看书，词汇量十分贫瘠，是不可能写出高分的作文的。因此，一定要督促孩子多阅读。
家长平时在家里的时候，自己也可以多看看书，给孩子做好榜样。如果家长本身的写作能力还可以的话，可以在孩子写完一篇作文后给予点评和修改，并和孩子一起讨论。一点一点地提高孩子的写作能力。
总之，孩子已经到了高中，想在短时间内提高他的语文成绩是不可能的，冰冻三尺，非一日之寒，家长一定要有耐心，有恒心，从基础处和孩子一起下苦功夫，希望在两三年后，让孩子的语文成绩能够有个大幅度的提升。
我是书念的妇人，致力于用圣经理念和基督信仰教导孩子。希望我的回答对题主有帮助。
学好高中语文，功夫在诗外啊…
用我的亲身经历告诉您，高中学习，已经不是就事论事的阶段，头痛医头，脚痛医脚已经改善不了高中语文了。
因为高中阶段的学习，侧重理解和分析，更加注重孩子主观思维的培养，它是灵活的，因为灵活而显得有难度。
所以我给的建议如下：
与其多做题，不如多探讨：对于热点问题，时事新闻，国家大事，家庭琐事，多和孩子探讨，引导他发现事物的不同侧面，领会各方面不同观点，增长见闻的同时，训练了思维。对写作帮助特别大。
可以适当扩展阅读：高中生已经接近成年人，很多文章可以自己读了。比如《史记》《水浒传》，《南怀瑾》系列，以及《逍遥游》等古文，都可以广泛涉猎，提升文化综合素养，反正用得上，对阅读好。
基础部分，多做题吧：题做多了，自然就记得了，比死记硬背来得有趣点。市面上习题很多，让孩子选个喜欢的，好好自测，错题集中记录下来，难点击破嘛。
总之呢，高中的学法应该宏观一些，眼界放远一些，多做些丰富文化底蕴的学习，少一些应试的准备，这样学起来更快乐，考试也能更从容嗯。
感谢邀请。
我的孩子在高考前全市摸底考试取得了年级第三的成绩，没上过任何辅导班，一直是我们娘俩儿一起学的。
因为学前和小学阶段没培养起阅读习惯，所以语文开始的时候因为识字量少的缘故学的很吃力，字、词、造句、阅读、作文一连串儿都受影响。
语文是各学科的基础，当语文学习能力的不足严重影响了其他科目的学习，孩子依然不爱阅读，我用下面几个方法帮助孩子培养语文素养。
首先，不爱看书可以看名著改编的电影电视剧，基本上耳熟能详的中外名著都拍成了电影电视剧，虽然比不了看原著更能体会文字表达的细腻，但应付学生时期文学知识的考察足够了。
其次，古诗古词古文随着语文在高考的权重增加而地位凸显，鼓励孩子读给家长听，是声情并茂的朗读不是随便读读，课本里的古诗词古文是咱们国家古代文学的精华，通过朗读和欣赏（解读）培养古诗文的阅读理解能力，尽量每天都读。
再次，鼓励孩子给家长读一些ta喜欢的文字内容，诗、词、文什么都行，我是自己先主动和孩子分享，然后孩子和我分享ta的喜欢，直到现在我俩还有分享评论文字作品、游戏心得、影视观后感的习惯。
最后，孩子写的作文无论家长看起来有多么稚嫩也不吐露半字负面评论，只看优点，放大优点增强孩子写作文的愉快体验，让孩子不怵写作文，敢写敢表达，愿写愿表达，写的多了，文字表达就会既准确又流畅，而写作能力是孩子终生受用不尽的技能之一。
语文是语言，想考出好成绩靠的是长年语文知识的积累和语文素养的培育。
以上仅供参考。
最好的方法就是给孩子创造一个充满文学氛围的家庭环境。
家长自己喜欢文学、关心社会、热爱生活才能和孩子探讨、发现生活中的美好与残缺，才能引导孩子做深入的思考。
说实话，家长教育孩子学好高中语文，对一般家长来说是很困难的。我担任过中师函授教师
，辅导过高中语文，从家长角度看也不容易。我就从作为教师又作为家长的角度说说这个问题。
首先，得了解初中高中语文的同与不同。区别两者在学习内容学习方式上的不同。可研究初高中语文试题，从出题者思路看出两者在学习要求上的区别；
其次分析自已孩子在语文学习方面的基础与欲望和潜力。从孩子这方面设计引导孩子爱上高中语文愿意学习。否则，没法教育孩子学习高中语文；
三是引导孩子分析自己优势，树立学习信心。最好结合孩子兴趣特长设计一些语文学习活动。将语文学习同参加征文竞赛结合，让孩子产生学习语文的成就感。
四是请教任课教师为孩子量身定制体系年级单元学习目标。完成学习目标后对孩子进行鼓励。
五引导孩子将学习同阅读结合。
从提的问题来看，您是一个负责任的家长，也认识到了学好高中语文的重要，所以想帮助孩子学好高中语文，就是不知道如何去做。
实话说，学好高中语文得需要孩子自己的刻苦努力，越俎代庖肯定是不行的，但作为家长也不是不可为的。
我建议从下面三个方面帮助孩子学好语文:
一，帮助孩子提高学好高中语文重要性的认识。一方面，用自己的在生活和工作中的亲身经历和切身体验，告诉孩子学好语文的重要作用，最具有说服力;另一方面，让孩子认识到，语文在高考中，事关全局的输赢，影响自己的前途命运和未来发展。使孩子产生学好高中语文的源动力！
二，帮助孩子扩大课外阅读，筛选阅读资料，共同交流阅读体会。家长要经常阅读报刊杂志，一方面，为孩子阅读做出表率，对孩子产生潜移默化、耳濡目染的作用;另一方面，为孩子筛选文质兼美的文章，供孩子阅读来扩大视野、提高语文阅读水平。这样既有的放矢，又节约时间。读后，家长和孩子交流体会，共写感受，既加深对所读文章的印象，又共同提高了认识，还锻炼了语言表达与写作能力！
三，配合学校课程进度，检查孩子语文学习的情况，督促完成语文学习任务。譬如说，学校课程讲到文言文单元，可以提问孩子几个重要的注释，可以让孩子读一下课文，课后要求背诵的，可以任抽一段让孩子默写一下。这样查漏补缺，及时巩固，夯实基础，日积月累，循序渐进，孩子的语文就会学好的。
以上芹献，仅供参考。师友有好的建议不妨在评论区留言！