孩子刚上小学二年级了，数学成绩还可以，但是语文成绩每次测试都不十分理想，语文是一门很特殊的科目，想要学好语文，考取高分，更多的是需要增加孩子的课外阅读量。孩子见得多了，下笔写出来的东西自然也就多了。有学习余力的孩子可以选择一套适合自己的学习资料，前不久在同事的推荐下，入手了一套《黄冈360定制密卷》，我简单翻阅了一下，书中涵盖了字词拓展，课文解析，中心思想和一些辅助拓展，紧跟课本知识，无论是课前复习，课堂理解还是课后复习，都是不错的选择。
小升初提高语文成绩，首先，是小学语文，肯定是加强基础知识的学习。万丈高楼平地起，基础部分无他，专注与积累而已，在这里谈几点：
1、阅读，有质量的广泛阅读是提升语文基础部分的最好方法，为什么这么说：
1）语文基础主要是字、词、句，之后就是文章了。在阅读过程中，会接触大量的字词句及他们的各种应用，因此，阅读是最好的方式；
2）有质量的阅读，这里主要包括讲部分，一是阅读书籍的选择，有关这方面的内容网上及老师讲的比较多，这方面不多讲；二是阅读的习惯养成，对于小学生来说，遇到不认识的字不要带过，养成查字典过问的习惯，遇到好的词、句的运用，反复多看几遍，有些可以记录下来，长期下来，基础积累，特别是语感能得到最好的提升，对更高级的写作的作用更是不言而喻。
2、阅读习惯的养成，开始可以从小孩感兴趣的书籍开始，慢慢扩展，父母开始可以一起阅读，分享各自的感受，中间父母要注意对一些阅读好的习惯的培养！
3、写，写是对字、词、句的综合应用，因此，让孩子有写的兴趣与习惯，是语文成绩提升的最有效率的方式！
提高语文基础分，树高千丈总有根。
拼音字词句段篇，烈火久炼出纯金。
视听味嗅触感官，综合运用功夫真。
写作牢记仿改创，独树一帜才华深。
小学六年级的语文基础知识部分，涉及的范围比较广，除了短文的阅读理解（主要考查阅读理解能力和语言表达能力）和作文（写作能力），都包含在基础知识里了，包括拼音，文字，词语，句子，标点符号，病句，修辞，句式，等等，其中每一项内容又有各种不同的命题方式。这些内容既涉及语文常识，识记（包括识别和记忆两部分），又涉及基本的理解和表达能力，内容繁杂，形式多样。但是，绝大部分难度都不大。
要想提高学生语文基础知识得分率，最好是到书店选择六年级语文基础知识训练的资料，进行专门的训练，只有通过专门的语文基础知识资料的学习，多做多练多见，才能收到好的效果。
需要注意的是，这类练习，往往比较枯燥，学生感觉比较乏味。因此，思想要集中，心要静得下来，坚持下去。经过一段时间的专门训练，达到熟练的程度，头脑里装的东西多了，自然就能应对自如。
除此之外，没有更省力省事的方法了。
作为一名语文老师，很高兴回答这个问题。
用六年级一个学年的时间，全面梳理提升基础知识的积累运用能力，是可以实现的，决定目标达成的因素有:恰当的教材助益；持续的反复训练；测评结合促提升。下面逐一详解:
一，恰当的教材助益。教材在精不在多，建议一套以知识点为主，一套以配套测试卷为主。就我的经验来谈，前者可以选择《小学语文升学夺冠训练A体系》《知识大集结》等，后者可以选择《考前突破》试卷。
二，持续的反复训练。教材选好了，下一步就是稳扎稳打步步为营。建议先做教学计划，如年计划季计划月计划周计划日计划，做到点滴积累日日清。这个过程是拉开学生成绩的关键点，如果做不到，可以直接报班。
三，测评结合促提升。只有在考试中，才能准确检测自己是否掌握和掌握程度如何，坚持定期测评，反思总结，持续一段时间，一定会有提升。
我是董董老师育儿，欢迎关注交流。
六年级学生离小升初还有一学期的时间，可以说是准中学生了。时间虽然紧张了点，但要合理安排，突破难点和重点，是完全可能的！
首先需要的是学生的态度端正，有危机感。就我个人多年的经历证明:只要学生智力正常，不厌学，想提高，具备这三点，就够了！如果放在我手里，完全可以考到90分以上，即使平时只考60分都可以达到90的目标。
具体操作如下，:
一、家长帮助解决字词、成语、古诗词默写等基础。
二、专项训练修辞、病句、关联词、句式、排序、标点等基础能力。
三、阅读能力的解题能力，掌握解题模板。
四、作文的关键是审题，不跑题。同时积累5~10个新颖素材。
以上四项，后两项可以短平快的解决，且是得分大板块。
我曾给一个中考生，一个月提30分，给一个六年级学生，三个月提52分。