成绩特别差我理解为及格线以下吧，这个成绩要有明显的提高，你要做好充分的思想准备，跟老师咨询一下，买些相应的教材去复习自己的薄弱点，一般来说以下几点必不可少：
1.单词关：这一关必过，把高中三年的课本集中起来，每天制定计划完成一定量的单词背诵，注意，距离高考不远，每天的量要保证。
2.语法关：词类句子时态语态都复习一遍，下面是语法框架目录，最好系统地全面地复习一遍，然后再针对自己的难点易混淆点去单个突破，这样才可以举一反三，慢慢地摸索出规律。
3.综合练习：针对每一个语法点做有针对性的题目，阅读理解类的文章要精读，里面已经综合包含单词、句子等语法点的考察。
学习从来不是一蹴而就的，在有限的时间做最大量的经典例题，针对自己的薄弱点重点复习，希望你有决心也有毅力，不畏困难，打赢高考这场仗，为了自己后面的人生规划走稳关键一步。
高三英语不同分数段的同学提分策略是不同的，以80~110分这个分数段为界限，如果分数低于80分的同学，最为重要的提分手段就是背单词。如果分数高于80分，用常规的背单词、背课文、刷题，分数都提不动的时候，则适合通过背词组短语提分。
对于要高考的学生来说，背单词是最基本的要求。高考英语的难度本身并不大，高中英语3500词，只要能够做到看到单词就知道意思，即便完全不会语法，英语分数也能突破80分。如果有一定的语法基础分数则会在80~110分之间。如果是很有天赋的学生，背完单词就有可能突破120。
背单词也和后续的提分手段相关，高中英语不仅有单词，还有词组短语，词组短语都是由3500词相互组合形成的，如果不会背单词，词组短语也背不下来。
背单词有困难的同学可以学一下“廖唯伟睡眠记忆法”，廖唯伟是高考英语单科状元，发明了这个方法，并且无偿公开在网络上，任何人都可以检索学习。只要按照方法的要求，做到“一背四复习”，结合“机关枪式的读单词方式”。你就可以做到每天只花一小时，就记住100个单词。用35天时间背完一轮3500词，然后每天用“睡眠记忆法”复习200个，再复习两轮，这样3500词可以做到滚瓜烂熟的初恋程度。
睡眠记忆法还有一个配套的单页，大容量的3500词表，建议下载下来打印成纸质，39页双面打印只有20张纸。这个词表是按照高考阅读的话题来划分单元，每个单元对应的是某个高考阅读话题相关的高频单词。然后按照高考话题出现的概率又分成高频、中高频和中低频三个部分。阅读C、D篇科技文做不好的同学，要重点记忆“中低频”部分的单词，这几年这部分的单词频繁命中话题，比较重要。
背完单词以后，你做卷子就会发现卷面上的单词都能够看懂了，但是一些比较长的句子你单词都认得，连成句子就看不懂意思。这是因为这些句子中包含着词组短语，你没有背过词组短语，你就认不出短语，只是把短语拆分成单个的单词去理解，理解不通顺，就看不懂意思。
单词变成短语以后，意思会发生变化的。比如短语intransportofdelight，字面的意思是“运输快乐”，但是实际的意思却是“欣喜若狂”。如果你只是背过单词，仅凭字面的意思，自然就会理解错。高考出卷人就喜欢考这类字面意思和实际意思差别很大的词组短语，然后按照字面的理解，设置错误选项。用这种方式来淘汰水平一般的学生。
词组短语整理得比较完善的是《高中英语1.5万考点》，这个72页的固定用法笔记，连续十六年对高考真题中出现的词组短语和固定用法，保持98%左右的命中率。并且每年都公开命中率分析报告。但是，这个笔记比较高昂，学生一般消费不起，我们没必要去订。因为，作者有无偿公开整理的方法，我们也可以自己整理。
根据作者网站公开的笔记整理攻略“《高中英语1.5万考点》是怎么整理出来的”，我们可以根据3500词的范围，自己整理词组短语。整理之后的笔记，我们只需要对照作者每年发布的命中率分析报告，如果作者整理出来的版本有命中到的词组短语，我们也都能命中，那么我们整理出来的笔记就是有效的笔记。这样的笔记，我们记住50%分数就能够突破130，能够记住80%就有机会挑战140以上的高分。
你说你的英语特别差，是20来分，还是70来分？学生对自己的评估往往有误差，要拿模拟卷来评估。
虽然现在离高考还剩7个月，但是这两个级别的都不同的优化的得分策略。
背课文，练听力，刷习题，勤学习。
如果你的首要目标是“通过考试”：锁定学过的初高中课本，列出课本中出现的所有句型和语法点；另外找一本对你而言“通俗易懂”的语法书；针对每个句型中的不同成分，以不断变更句子含义为目标，做“替换练习”。——反复运用学过的时态，语态，肯定，否定，疑问等所有的语法点。对照语法书，判断自己的“替换”练习的结果是否正确。
一味地去找题册、刷题，做一个题目只能得到一个结果。一石一鸟。自己做替换练习，当一个句子成分的不断变化，可以分别得到若干个结果。一石多鸟。（关键是：仅知道题目答案的对错，对你的帮助不大。要努力找出为什么对，为什么错的原因。）
特别差，对楼主来说，差到什么程度不得而知。总分满分150，考到140以上也算差，130？120？也许就属于特别差了。说实话，如果高三英语考试，大多数只有60-70之间，应该属于特别差，这个层次的学生往上补，难度很大，因为基本上属于不入门，不开窍。如果在90左右，想提升到100以上，可能性很大。110左右，想提升到120以上机会很大。要对照几次试卷答题卡，才可以做出准确判断。一般来说，英语成绩差，主要在于词汇量积累不够，必考语法项目一塌糊涂，书面表达一窍不通。
多背单词多读课本
如果你英语只有6、70分可以参考，这个方法让我在不到半年时间，提升了4、50分——精读所有卷子的每一篇阅读理解和完形填空，每一句都要翻译，不能有不认识的词，不能有不理解的句子。如果还有，那就是一定要背至少10篇作文，且一定要能默写的那种。
高中各个学科中，每个学科都有其特点，数学注重逻辑思维和计算能力，语文需要注重积累和阅读写作能力，物理需要理清公式来龙去脉，各个学科方法各不相同，需要结合学科特点进行学习。高中英语学科应该是很多同学头疼的学科，特别是偏科的同学。
高中英语的题型有很多种，每种题型都需要熟悉，并能够运用英语基础知识来进行分析，需要进行相应的练习。在学习英语的过程中，我们需要学会充分利用时间，特别是零散的学习时间。我们可以利用零碎的时间看一篇阅读理解，写一篇作文，进行选择题训练，我们可以充分利用时间，去做各类题型，提高自己的学习效率，不能浪费时间。
高中学生，学习英语需要注重提高阅读能力，阅读能力的高低直接影响自己的英语学科成绩。阅读是英语学习非常重要的方面，需要我们提高获取信息和解读信息能力。英语阅读能力的提高，可以从多方面着手，通过不断训练，提高自己的阅读理解能力。平时可以利用时间，选择历年高考试题，选择其中的阅读理解试题进行精读，通过阅读，注意文章的每一句话，熟悉文章的结构和思路，明白文章的内容。在阅读之后，需要进行归纳和整理，学会进行综合分析，提高推理和判断能力。
提高阅读能力，也可以通过泛读的方式，可以把以前做过的试题拿过来看一看，通过快速阅读，了解文章的大意，不需要考虑文章的句子结构和具体词汇的用法，也不需要借助工具，可以依靠上下文进行推测。泛读需要讲究速度，提高快速阅读能力，提高自己的语感，实现快速领悟能力，通过日积月累，掌握快速阅读的技巧，不断提高自己的阅读能力。
高中英语的学习，句型是我们关注的一个重点，考试形式多样，试题千变万化，但是，万变不离其宗，我们学习英语，非常重要的一个方法，就是记忆和积累经典句型。不管知识点多么繁杂，都会通过句子来体现，每一个知识点都会有经典例句，我们可以利用这些经典例句，进行反复朗读，争取能够牢固记忆，熟练掌握这些句型，提高自己的运用能力。
总之，英语的学习，需要注重方法，提高自己的能力，可以通过不断总结经验，学会学习，不断提高自己的学习成绩。
本人大学英语专业毕业，带过很多高中届学生，我通过“量变质变法”，把学生30多分的英语成绩，补到最后能考130多分，而且全班成绩都得到大幅度提高，下面我讲讲我的教学方法。
所谓量变到质变，就是坚持一件正确的事情，持之以恒地做下去，直至最终量变引起质变。
我带的每一届学生，我都会拟订一个计划，然后我作为老师，会起监督指导的作用，让他们按照计划一步步学习。
因为我们西部地区学生普遍基础差，所以，我的计划分几个部分：单词——阅读——听力——写作。
一、单词。如何记单词？
学习英语就像砌房子，单词就是一块块砖和瓦，没有单词量的英语学习，就好比空中楼阁，一切都是空谈。那么，如何记单词呢？
1.音标。我的学生学习单词之前，我都会先教他们读音标，只有学会了音标，才能自己拼读单词。同时，在记单词的时候，就可以根据音标来记忆。如number这个单词，在没教音标的时候，很多学生直接背字母：n-u-m-b-e-r，反反复复背很多遍，不仅记不住，而且耗时又费力。
可学习了音标就不一样了，我们背number这个词，就可以拼读num-ber[ˈnʌmbə(r)]，这样既方便又不容易记错。
2.每天坚持背单词，反复背很多遍。
先把初中单词背一遍，再背高中单词。从七年级的单词开始背，很简单的单词，如am，is，are，都要记一遍。七年级、八年级，每天背两个单元的单词，九年级每天背一个单元。
初中单词背结束，马上去背高中单词，从必修一到选修八，每天背一个单元。每背了一个单元的单词，抽时间大声朗读那个单元的两篇课文，目的是为了加深对单词的理解和记忆。至于时间，可以选择在早上，也可以选择在晚上睡觉之前，各人根据自身时间灵活安排。
二、阅读。
阅读可以让学生开拓视野，可以培养学生的想象能力，加强思维的广阔性、深刻性、逻辑性和灵活性；可以帮助学生培养独立思的能力和写作能力。
不仅如此，阅读在高考英语中，贯穿整张试卷的内容，它的重要性可想而知。那么，我们该如何进行阅读训练呢？
1.每天做一篇阅读训练。不要求多，让学生每天只做一篇，题材不限，自己购买阅读材料，完成相应题目就行。题目完成，不认识的单词全部勾出来，查出来，反复查。一开始可能时间要得多，慢慢地单词认识的越来越多，做阅读查单词的时间就要得少了。坚持每天阅读，让学生养成自己做阅读的习惯，一直坚持到高考前夕。
我坚持下来的结果，是学生成绩直线上升。
2.每周进行两次套题训练。所谓套题训练，就是完完整整做两套题，从阅读到改错、作文，全部刷一遍。然后老师讲解，分析文章结构、深层内涵，分析句子、涉及到的语法，等等。
三、听力。
听力是个长期积累的过程，一时半会搞不定。听力的习得要从两个方面：泛听、精听。
1.泛听。每天泛听一篇听力，素材不限，最好是适合高考难度的材料。天天坚持，一直坚持数月。
2.精听。每周进行三、四次精听训练，一开始基础差，可选择高考听力前五个短句子，反复听，直到能写下来为止。时间长了，再慢慢听短文，循序渐进。
四、写作。
高考作文占25分，分值很大，平时一定要练作文。作文之所以放最后一步，是因为写作要在积累单词、短语的基础上进行。要想写好高考作文，还要有好的句型润色。
写作的训练方法，就是多背好句型、短语，多写，平时有空就多看看语法，高考英语看似弱化了语法，其实，无论是阅读还是写作，都需要语法支撑。
当然，写作还有一个得分项，那就是书写，如何书写，可以买衡水体字帖练字一段时间。
总结：无论是单词、阅读、听力，还是作文，都遵循“量变—质变”，只要开始，就雷打不动地坚持下去，一直奋战到最后。通过这样的训练方法，我的学生们到最后都会考得非常好。要知道他们当初可都是三四十分的成绩。