我觉得提高网络课堂的效率一定要摄像头双开。学生能看见老师，老师也能看见学生。并且网速好没有延迟。还有软件设计者应该在软件上设计一些关于课堂控制的一些小按钮。比如说发个小红花呀，给个小警告啊。或者更复杂的一些什么东西。另外就是操作界面儿要非常人性化，让老师能够用的非常的顺手。比如说写板书的时候，如果能改成语音输入转文字就更好了，效率会更高一些。
网课比面授课更累
对老师的要求更高
我就说一点
老师要学会放水，调节气氛
网络教学，需线上与线下相结合，线上学会，线下完成作业，可以扫码做作业，家长监督。学习完一个阶段后，组织考核
作为老师，网络课程首先自身一定要有自制力，学习材料提前备好，同时每门功课应该提前预习，听课中保持认真，做好笔记，课后认真完成当日作业，提高听课效率，没听懂我们可以回看
疫情防疫期间，各地学校为了做好“停课不停学”的工作，利用手机、电脑，给学生上网课。
网课，指的是老师利用直播平台授课的一种形式。因为各学校教学计划的要求，网课在这个寒假风靡全国。
其实，早在这个寒假之前，网课这种授课形式就已经普及到全国各地。仔细观察我们会发现，网上很多免费的网课资源，对于教材的讲解也非常细致。再加上网上丰富的多媒体资源，专业辅导机构的网课模式已经非常成熟了，他们的教学内容，即便是学校内的正式老师，也愿意学习。
在网课风靡全国的背景下，很多在校老师希望能利用这个机会好好钻研网课，提升自己的教学水平。接下来，我就如何提高网课教学效率的问题，提出几点建议。
1.和学生沟通交流，让他们爱上网课
在网上授课，一定要注意和学生沟通。在授课初期，因为老师们不会使用直播软件，为了课堂秩序，所以干脆不和学生沟通交流。虽然事出有因，但这样互不交流的模式，其实会造成老师照本宣科的情况，让学生觉得课堂很枯燥。
老师们不妨在熟悉直播流程之后，大胆的将说话的权力交给同学们。就像在学校中一样，给学生课上练习的机会。这样不仅能够帮助好学生建立自信，也能帮助学生查漏补缺。只有让学生参与到这节课的录制中去，他们才会喜欢上网课。
2.老师利用信息技术手段，多种形式授课
多媒体的运用，对于很多老师来说很难，尤其是年龄大的老师。这就需要各位老师能够相互协作，分享资源。将枯燥的课本知识转化成多彩的网络视频。
老师们不仅要拥有博学的知识，还要掌握拍摄视频的技巧。对于单个老师来说，上网课时，一定要开美颜，做ppt。如果是老师们制作课程，不妨学习绘图软件和剪辑软件，掌握一定的技巧之后，力求能够做出一节看点十足又有影响力的网课。
3.老师和学生都要提高自制力
不管是老师在家办公，还是学生在家学习，都会受到外界的影响，不能专心。
老师要以身作则，定时发送课程安排。学生要自觉学习，不要边学边玩。
对于学生和老师来说，网课是一种新的学习形式。在这个全民自媒体的时代，我相信，老师们必将能够利用起网课这种新的教学形式。
另外，对于自制力差的某些后进生来说，单凭一节网课，并不能让他们改变自己的态度，自觉学习。还需要家长和老师共同配合，潜移默化的让孩子对学习重视起来。
这个问题，我认为我们应该从两个方面考虑1.技术2.政策
我们首先说技术技术包括几个方面
客户端技术教师端技术
客户端技术
首先保证孩子的网络，电脑，都是正常的，没有连不上课堂的情况
其次要解决的就是孩子按时上课，，再认真听课，不是一会吃饭，一会喝水，溜号等。
我认为采用人脸识别ai识别技术，报道，摄像头监控，算法支持。
教师端
技术方面保证教师端硬件设备先进，软件设备兼容性强，不会出现不通设备无法登陆等情况
政策方面把能影响学生的因素做一个，分析，然后全部列出来，每个项目采用积分制，奖惩分明积分计入个人成绩单，对学生少先队员三好学生，党员，班级干部，学生会等连带。
这样下来谁不学习，以后毕业都困难[呲牙]
网络课堂教育的效率的话，应该是要提前做准备的，在前面的三个小时的时候发布一个通知，然后再正式进入，上课的同时，要需要等待30分钟，这样让同学们全部进来，然后再发，不评论的时候要让大家都把这个评论互动给互动起来，此时老师讲课也要有一定的互动性，不一定要一直都在那里实时的讲，此时互动和这个讲课也是有很重要的，要随时在里面有提问等等的这些一个环节，同时也要提出一个休息三两分钟的讨论一下话题这种的方式是比较合力的。
网络教育和线下的上课是相类似的，但是首先从老师和学生角度要有一个能够接收网络教学和挑战其技术难题的心态。否则，会滋生很多负面情绪和心里压力。
怎么能提高网络课堂的效率呢？第一、更新观念，提高网络学习的认同感。第二、设立目标与奖赏，提高学习动机。第三、建立线上同伴共同体，激发学习兴趣。第四、减少无关外部的刺激，创设有利的学习环境。第五、鉴别繁杂的网络信息，提升学习资源的管理能力。
刚刚结束了两天的线上作文课程，高效保质量完成教学内容。
我是这样做的:
1、提前发布开课通知，确保人人收到;
2、精心打磨课程内容，制作ppt辅助课件;
3、自我演练课程，充分熟悉教学环节;
4、选择适合自己、适合家长、便捷丰富的直播软件(我选用的是腾讯课堂);
5、上课前一天，提前模拟上课，帮助家长熟悉软件操作;
6、认真上课，注重课堂上调动学生的学习兴趣。
目前线上教学最大的问题是，线上教学是单向的，不是双向，所以很多学生都容易走神，学习效率低。
所以未来的线上课程不是录播，也不是直播。而是“眼动仪+VR+5G+大容量的云储存”，将整个课堂呈现在学生眼前，能实现智能互动式教学。
目前已经有企业在研发这个技术了，到时用户得花个5万左右的费用买硬件。后面的课程费用相对便宜。所以前期如何让用户购买硬件是难点。只要攻破了硬件购买这个问题，后面的问题就迎刃而解。
要提高网课的效率，必须做好如下几个准备：1、预习必不可少；2、带着问题去听课；3、线下的复习必不可少；4、选择适合的平台适合的老师。
网课是个新生事物，很多老师都是第1次接触，出现一些不知所措也是很正常。我是从去年11月份开始进直播网课的，结合我的实践，谈一下对提高网络课堂效率的一点思考。
一、要想提高网课效率，首先要选好一个好用的直播工具。我一直使用的是钉钉，在某些方面不如那些专业的直播软件，但综合性能却远超他们。尤其是为了适应疫情这个特殊的情况，现在钉钉免费开放302人视频会议功能。老师在分享屏幕的同时，还可以监督每个学生的学习情况，尤其对新课的学习是很有帮助的。对于复习课可以采用群直播，学生没掌握的还可以看回放，想看多少遍就看多少遍。
二、要提高网课效率，关键是研究学情。自己班的学生是什么样的水平，分了几个层次，对什么感兴趣等等问题，都要提前备好课。然后才能有的放矢，找到学生的薄弱环节，对症下药的设计教学环节，用他们感兴趣的方式呈现出来。学生如果感兴趣了，那么效率自然就提高了。
三、要提高网课效率，需要不断的反思总结。钉钉的群直播回放，还有个好处，就是老师每上一节课都可以反复的来观看自己的上课的过程，从中寻找问题，下一次争取改进。这样才能够不断的反思，不断的总结，不断的进步。
四、要提高网课效率，还要配合一定的检测方式。这里面首推与钉钉无缝衔接的云课堂，它可以通过在线检测或考试的方式，检查学生学习掌握的情况。通过定期的检测，反馈教学中存在的问题，然后不断的改进，去弥补这些问题。
以上都是个人的浅知拙见，希望各位批评指正。