阅读不是特效药，成绩好不好也不会立竿见影。但是日积月累的阅读，一定会让孩子开阔眼界进而有更丰富的知识，对孩子的为人处世也会有潜移默化的影响。一句话，多读书，读好书，受益终生！
阅读只是积累素材，增强人文素养，语文成绩考察面较窄，一次成绩不代表什么，多读书多思考是好事，比网络、手机里的碎片信息有用，要不人都说：腹有诗书气自华
不一定，有的孩子读课外书读的好会运用到语文上，有的孩子读了不会运用那就是死读书语文成绩也上不去，读课外书增加孩子的知识面还是有用的，应该多鼓励孩子读课外书。
不一定，但是喜欢课外阅读的孩子，如果阅读方法得当，阅读理解能力一定会逐渐提升，从而在语文这门学科上的阅读理解部分会很优秀，同时会拓宽学作的知识面和提高文字驾驭能力。但是语文这门课程不仅仅只有阅读理解，还有很多基础知识和写作。所以课外阅读只是提高孩子语文学科的部分能力，而不是全部，想学好语文这门课程要多读，多想，多听，多写。
这个忍不住来回答。我本身就是个学渣。高考文化课刚过本科线。但是我语文120多分，作文应该是56分。（60满分）但是我从来不看书，什么课外阅读，什么文学名著，我连小说都不看。我记得我们中学的时候小四的小说特别火，什么《悲伤逆流成河》，我到现在也没看过原著，只看过电影。
要说小时候我爱看的跟语文有关的，大概就是电视剧吧。《还珠格格》，《流星花园》《情深深雨濛濛》，这都20多年了，台词我还能背出来。
我儿子呢。语文就是个渣渣，我就好奇了，一个中国人，汉语有什么学不明白的，而且还是小学语文。
所以，我个人觉得，学习这东西还得是思维。
语文平时积累没错，多看多读多听，对于考试肯定有帮助。但是其他学科也是一样的。还是有思维上的差别。
这么觉得的原因有两点：一个是我儿子上小学以后的学科反映。另一个就是我现在这些理科学霸同事的反映。
因为我语文比较好，所以，孩子小的时候我主要培养了英语和数学的思维和早教。其实就是早学习。之前有一个那个斑x英语是线上的动画片，我还给他看了那个什么英文原版动画片，现在孩子的英语还行。数学就是给孩子看动画片。但是语文的什么桥梁书，认字都没有额外学。现在的语文啊，真的是一言难尽。
我们现在的单位是高新技术企业，大部分都是技术人员。很多都是名校毕业的高材生。当然，人家是文理都挺好的，但是也有同事说她们思维比较偏理科。就是成绩都好的情况下，语文是完全拉胯成绩的，写作文需要背范文。我当时很奇怪，作文这东西，想啥写啥就好了，为啥还要背范文？没用吧。她们说不出来。
但是我是属于完全的文科思维。语文、政治、历史学习的都还可以。但是数学完全不行，物理化学就更不用说了，我儿子现在看的科学物理书我有的都看不懂了。他才三年级。
所以我觉得，培养思维太重要了！！！！
所以我觉得，培养思维太重要了！！！！
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课外阅读确实很重要，但关键还️靠孩子自己，低年段以面为主，中年段后要以质为主。如果像大人看小说那样消磨时间的阅读，肯定不如细细品读的。
我认为喜欢阅读的孩子，成绩不一定很好，但不至于很差。首先，阅读可以增进才智、拓宽视野、打开思路，长期的大量的优质阅读，一定可以提高学习成绩。其次，能坚持阅读的孩子，一定是耐心、细致、有上进心的孩子，他的成绩不会差到哪里去。最后，阅读是一个人探索世界的渠道，是与另一个灵魂交流的方式，不能急功近利，为了提高成绩而阅读！
反过来理解，成绩好，特别是语文成绩好的一定喜欢阅读课外书。
不一定
那要看什么书，如果是文学名著，那么我想仔细看一下应该会有很多的进步，必竟会积累素材、开扩眼介。如果看一些漫画，杂书，我想进步应该不会很大希望对大家有帮助。一个学生党
不一定，因为跟语文成绩有关的还有答题技巧。但是不可否认，读课外书可以开阔视野，陶冶情操。
喜欢课外阅读的孩子语文成绩不一定好！
有些孩子阅读量大，缺少用心。只阅读，猎奇或消遣消遣而已。虽然阅读量大，但是收效甚微。
有些孩子带着目的阅读，读完会做笔记。抄记精美句子，发掘写作方式，作者用意等等，思索同类文章的不同思路，不同表现手法。
更有心者，读书时把自己也读进去，读得感天动地。有学生读茹志娟的《离不开你》，读到恸哭流涕，班里其他同学以为他同桌欺负他呢。
应引导孩子如何阅读，读什么，怎么读。
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首先要承认，喜欢课外阅读，是一件非常好的事情，一个非常好的行为。
但是，课外阅读，能否带来优异的语文成绩，这个是有其他因素在里面的。
第一：阅读的书目
喜欢阅读，肯定是一件好事儿。但是在孩子自己没有辨别力的时候，孩子读什么类别的书，是需要家长帮助甄选的。
这个选择，不是指不给孩子自己选择的权利，而是家长选定某一大类别的书，在这个类别当中，由孩子自己去选择读哪一本。
在我的辅导班上，有些孩子特别喜欢读书，但是他们喜欢的是简易的搞笑漫画，这些书，近期内，在锻炼孩子思维、培养他们独立思考这些方面，基本没有太大的作用。同时，对于语文成绩的提高，暂时也是没有什么明显的作用。
但是，我的观点是，只要这些书，对孩子品行培养，没有坏处，我不建议家长完全禁止。因为这样会打击到孩子读书的积极性。
家长可以先培养他读书的兴趣，然后加以引导。
如：每次去书店的时候，在孩子自己挑选图书的时候，家长可以有意识的跟孩子推荐，听说这本书很好看，你们班的谁谁谁就在读，你有时间读完之后，告诉妈妈这本书讲了什么，为什么他们都觉得好呢？等等。
第二：阅读的习惯
很多孩子在刚开始读书的时候，其实是有很多好奇心，脑子里会有很多问题的。
但是因为家里父母太忙，没有时间跟孩子一起探讨，或者其他方面的原因，孩子原本的问题和思考慢慢的压下去了，变成了读书就只是读书。
读书的好习惯之一，就是发问和思考，这一点，非常重要。
如果可以，在孩子读书的过程当中，家长可以同孩子交流，引导孩子深入思考，将会收到很好的效果。
读书的好习惯之二，就是学习积累，这一点，对于孩子语文学习很有帮助。
书中的好描写、好句子等，都是可以作为积累。所以，家长可以给孩子买一本漂亮的笔记本，方便孩子在看到这样的写作时，摘抄下来。
不过，这个习惯需要家长的不断鼓励。因为孩子很容易将这个事情，当做一种读书的负担，如果这样，反而会影响了读书的效果。
个人见解，欢迎探讨。
谢谢！