到了中学就知道那不是马虎是智商跟不上
不认真，现在似乎成了学生的通病，值得研究
我也很苦恼呀，训练专注力。
不是马虎，是对知识掌握的不扎实
今天吃饭的时候，咬到舌头了，怎么办？
经常在做题或考试后听到孩子说，我本来都会了，因为粗心马虎，很多不应该丢掉的分数都丢了。特别是在数学方面，一个数字或符号的错误都会导致整个题目全错，这点让很多家长很头疼，下面我来谈谈纠正孩子粗心，马虎毛病的方法，希望能有所帮助。
1.必须端正孩子的态度，认识到粗心，马虎带来的危害，对这个问题重视起来，只有意识到问题的严重性，重视起来，才有可能改正。
2.养成良好的读题习惯。很多孩子在读题的时候不仔细，造成条件的错度，漏读等，都会造成不必要的失误。建议在做题时，可以拿铅笔将重要条件和自己经常犯错的地方重点勾画起来，提醒自己要注意。
3.为了避免粗心，马虎带来的损失，在做题完题，一定要养成认真检查的习惯，特别是在数学的计算环节。
4.粗心，马虎问题的造成有可能是孩子的知识存在漏洞，对某一块知识点不熟悉，与相似知识点产生混淆，所以巩固基础还是很重要的。
5.养成积累错题，总结反思的习惯。这一次因为粗心马虎出现的错误，下一次也许还会出现，所以在每一次犯错之后，一定要总结反思。思考自己当时为什么会出错，为了避免出错应该注意些什么，将错题积累起来，经常翻阅。
6.粗心马虎是一种表现，不能作为出现错误的原因，在本质上，是因为基础不过关，做题的熟练度不够。我们非常熟悉的事情我们肯定不会出错，我们不太熟悉的事情如果在某一个地方稍微出现纰漏就会出错。
特别在计算方面，很多学生在做题时出错，但改正的时候就不会再出错，然后就将原因归结为粗心。这是不合理的，既然会，为什么不一次做对，哪怕是一个小小的错误，都是因为对某一个环节不熟悉造成的。
所以，粗心其实就是不熟悉，熟练度不够造成的，为了避免因为粗心带来的不必要的丢分，最关键的是要通过不断练习，提高熟练度，熟能生巧，出错的几率机会小很多。
我儿子上二年级的时候，有一次他的语文任课老师问我：‘’小李，学生粗心马虎怎么办？‘’我说：‘’使劲地治！‘’怎么治？’’她又问，我说‘’让他把粗心马虎的地方多写几遍！‘’晚上回家儿子拿出了一张纸让我签字，我一看整张纸上都是儿子的名字‘’赵民‘’，我奇怪地笑了，问他怎么回事，儿子又拿出一张卷子让我看，我一看哈哈大笑！原来儿子粗心马虎把自己的名字‘’赵民‘’写成‘’走民‘’！儿子低头不语，我给他讲了‘’马虎‘’的危害性，孩子似懂非懂地点着头……。这种马虎，有的孩子把三个字的名字写个姓或者写前两个字！在低年级是常见的。可是‘’粗心马虎‘’在高年级确是致命的。
到了五六年级，孩子们面临着升学考试，我经常给他们讲认真仔细，不能粗心大意，马马虎虎。语文，错一个标点付号要扣0.5分，数学，错一个数字就错一道题，扣几分，别小看这点分，升学考试时它决定了你的命运！可能差0.5分你就考不上理想的学校！
粗心大意，马马虎虎，这个坏毛病，平时老师要经常提醒，但孩子务必要自己重视，养成做完了题认真仔细地检查的好习惯，连标点都不能放过！
对于错误，孩子老是会说是粗心大意造成的，自己马虎了。其实，我觉得粗心马虎只是一个人对自己能力不足、熟练程度不够、学习态度欠端正、思维不周全的一个掩饰。
所以想要改掉粗心的毛病，就得从改变能力不足、熟练程度不够、学习态度欠端正、思维不周全等方面着手。
1、端正态度
态度决定一切。很多孩子对于学习并没有放在心上，没有真正的重视它。上课时有听没听，听着听着就开小差，或者神游四海八荒去了。上课听到的知识也是似懂非懂，知识块不完整，在做题时可能会出现某些漏洞，导致失分。所以，一定要让孩子学会课堂上认真听课，做到眼到、心到、口到、手到、脑到。勤做笔记，积极回答，认真思考，注意观察老师的言行，绝不让自己在课堂上开小差。
2、多读多练，提高自己的解题能力，熟练掌握知识点
能力的提升其实除了课堂认真听课，掌握知识要点外，还有一个就是要多读多刷题。没有一个量的积累，很难达到一个质的飞跃。而多读多练，不仅提升了能力，更是使解题的熟练程度提高。这样一来，得分能力大大提高。
3、全方位的思维模式
全方位思维模式就是要求在解题时，思考要达到一定的深度和广度。一道题可能涉及很多的知识点，这就考查知识点的广度；也有可能会考得比较深、难，不仅要知道它，还要回灵活应用。其实这就是在考查知识点的深度了。对于这个，在平时就要从基础题、巩固题到拓展题，全部要进行练习，既掌握基础知识，也能对难题进行解答。当然这主要是对数学。对于语文，就要进行广泛的阅读，扩大知识面。也要进行深度理解一些文章。
唯有做到这些，孩子才会脱离粗心和马虎。
学习好与坏不是别人教的。你只要交给他。为什么要学习？当一个孩子真的听懂的情况下。他就会好好的学习。不再马虎认真起来。其实就是培养一个孩子的专注性。